高二语文议论文写作指导

高二语文议论文写作指导内容摘要：

过注释，可是 假如 当孔子跟颜回和子路他们谈话的时候，朱熹闯了过去，管保他们讲什么，他一句也听不懂的。 语言也在变 （一）假设性论据。 假设性论据对其所假设的故事的时间、地点、人物乃至事情的经过等内容都作了最简单的敷衍，因此较之一般强调确凿无误的事实论据来，它显得特别简明、特别概括。 大量古今中外的寓言故事也可以归于这类论据中。 论点： “如果 …… 就 ……” 、“不 ……就 ……” （有时“就”被省略）的句式，都是假设性论据。 （二）、 “公理性论据”。 或源于生活 ，或临时提炼概括，或引用民谚俗语，都是些人人皆知的客观事实，颠扑不破无须繁言一点即明的客观真理，仿数学上的“公理定理”称之为 “公理性论据”。 作为公理性论据，它既可以是对自然现象的概括，又可以是人类自身生活的总结，更可以是既成名言俗语的引用。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 娇艳的玫瑰一定带刺，美丽的蝴蝶却是庄稼的大敌，鲜嫩的彩菇大多毒性很大。 水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯 …… 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 萧何月下追韩信，为刘邦觅得一位大将之才；张良在鸿门宴上，随刘邦出生入死，以机智果断救下刘邦性命；韩信重振军威，明修栈道，暗渡陈仓，为刘邦夺天下迈出坚实的一步；陈平巧施反间计，使项羽气走谋士范增，为突围创造有利条件 …… （三）、集团式论据。 一如今天的社会企业都要努力抱成集团以便形成规模优势参与经济竞争一样，能造成一种排山倒海的气势并产生不容置辩的论证效果的论据， 叫集团式论据。 初学时，我们可以用“不必说 …… 更不必说 …… 就说 ……” 的语言形式组织集团式论据。 如：论述“在我们的生活、学习、工作中，常常会出现一些意想不到的问题，这时我们必须凭借一些手段和条件，使问题出现转机，并得到解决” 不必说，砸破水缸，“放水”救人，历来被赞为聪明之举；更不必说，往树洞里“灌水”，让滚入树洞的皮球浮起来，堪称机智之法；就说，解繁难的几何题，往往也要“加上”辅助线，才豁然开朗。 论据的运用上需要走出几个误区： A、论据不是越多越好。 B、论据不能只有事实论据的举证，而没有理论分析。 C、论据不要重复使用同一类型的事例。 D、论据不可满足于正面举例。 作文指导 论据运用 同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点 司马迁从小就随任太史令的父亲读 《 春秋 》 、《 尚书 》 ， 20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。 接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，。