高二生物生命的基础内容摘要:
C— H R2 COOH 肽键 (二肽) •三肽的形成 — C NH2 H R1 — C— O N— H C— H R2 COOH — C— NH2 COOH H R3 + — C NH2 H R1 — C— O N— H C H R2 — C— O N— H C— COOH H R3 练习: — C— NH2 NH2 COOH CH3 — C— — C NH2 COOH H H CH3CH3 — C— — C—— NH2 COOH H H CH3 CH3 •多肽(肽链)的结构 结论:组成肽链的氨基酸个数比肽键。高二生物生命的基础
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程范畴的是 …………………… .( ) A. 造糖场用废弃的糖蜜制酒精 B. 将农作物桔秆、生活垃圾等发酵处理产生沼气 C. 将农作物桔秆 ” 过腹还田 ” ,发展养殖业 D. 治坡、治沟、修梯田等 C 对环境造成危害的污染物,采用一定的措施和技术,就能够进行回收和循环利用,这样不但能够减少环境污染,而且提高了资源的利用效率,减少了资源的浪费。 例如,对废污水中的重金属或氮
表示流经该生态系统的总能量 D. 图中所示四个营养级的能量关系为: A≥ B+ C+ D 【 尝试解答 】 D 【 解析 】 本题考查能量流动的起点、传递及特点等。 【 互动探究 】 (1)图解中的能量流动过程中能量的转化形式是怎样的。 B→ C过程中又是怎样转化的。 (2)B营养级的生物个体数量一定比 A少吗。 举例说明。 【 提示 】 (1)光能 → 有机物中的化学能 → 热能
课本 90页图 52探究并绘制图解,表示生产者、消费者和分解者之间的紧密关系。 生产者 消费者 分解者 遗体残骸 有机物和氧气 传播花粉种子 无机物和 CO2 遗体残骸 无机物 【 思考 2】 生态系统的基石是( ) ( )的存在能加快生态系统的物质循环。 生产者、消费者和分解者之间是( )的。 生产者 消费者 紧密联系,缺一不可二、生态系统的结构 营养级 = 消费级 +1 2.营养结构: (
要考点: ( 1)生长素的发现和生理作用 本考点主要考查:生长素的发现经典实验和相关结论;生长素的生理作用。 ( 2)生长素及类似物在生产实践中的应用 本考点主要考查:顶端优势的原理及相关实验;无子西瓜和无子番茄的区别;生长素和其他激素作用上的区别。 ( 3)其他植物激素 本考点主要考查:其他植物激素的分类、功能和作用的时期;在了解一定新信息的基础上设计实验。 小专题网络构建: 植物激素 赤霉素