高二生物生命活动的调节和免疫

高二生物生命活动的调节和免疫内容摘要：

要考点： （ 1）生长素的发现和生理作用 本考点主要考查：生长素的发现经典实验和相关结论；生长素的生理作用。 （ 2）生长素及类似物在生产实践中的应用 本考点主要考查：顶端优势的原理及相关实验；无子西瓜和无子番茄的区别；生长素和其他激素作用上的区别。 （ 3）其他植物激素 本考点主要考查：其他植物激素的分类、功能和作用的时期；在了解一定新信息的基础上设计实验。 小专题网络构建： 植物激素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 生长素 两重性 生理作用 生长素类似物 产生、运输、分布 发现 达尔文实验 温特实验 郭葛分离、命名 植物的向性运动 向光性、向重力性的实验 下面我们以第三个知识点为例来看一下： 例： （ 09安徽理综） 29． Ⅱ . 某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利 溶液（ 100~200mgL1 ），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。 但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。 请设计实验探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。 材料用具： 2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（ 300mgL1）、蒸馏水、喷壶 …… 方法步骤： （ 1）将黄瓜幼苗平均分成 A、 B、 C、 D四组。 （ 2） _______________________________________________________________。 （ 3 ) _______________________________________________________________。 （ 4）连续观察 6周，记录并统计 ______________。 实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示） 答案： （ 2）取两份乙烯利溶液（ 300mg）分别稀释到 30 mg和 150 mg，待用。 （ 3） A组幼苗喷洒一次适量的 30 mg乙烯利溶液， B组喷洒一次等量 150 mg乙烯利溶液， C组喷洒一次等量 300 mg乙烯利溶液， D组喷洒一次等量的蒸馏水。 （ 4）雌花的数量 解析： 本题考查的是植物激素调节的有关知识，是对学生实验设计能力的考查。 题中在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（ 100200mg）可能促进多开雌花，提高黄瓜产量。 但乙烯昨浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。 所以就要根据题目中所给的材料乙烯利溶液（ 300mg）来配制高于（ 100200mg）的浓度和低于（ 100200mg）的浓度两种乙烯利溶液来对照处理黄瓜的幼苗，观察其效果，并用蒸馏水做空白对照。 结果的预测可能有四种情况： 用不同浓度的乙烯利溶液可能相同，都比蒸馏水处理的开雌花的 多。 低浓度的效果不好，高浓度的效果也不好。 低浓度的效果不好，高浓度的和中间浓度的效果一样。 随着浓度的增加效果越来越好。 训练题设计： 我们训练的侧重点依然是主干知识、重难点知识，同时兼顾基础知识和基本概念， 采取“ 5+4”的模式，训练难度应高于高考，同时应该限时训练，训练学生的解题效率。 今年高考试题和新课标接轨的可能性较大，应该更重视对能力的考查，因此加强对学 生图文转换能力、信息提取与处理能力、实验设计能力、对比分析能力、。