高二生物两个重要的生理作用

高二生物两个重要的生理作用内容摘要：

_ _吸收量。 (2) 据图可知，限制 D 点净光合速率的主要因素是 _ _ _ _ ___ ，限制EF 段净光合速率的主要因素是 _ __ _ _ _ _。 F 点的含义是 _ __ _ _ _ _ _ __ _。 (3) 该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验 (CO2浓度为%) ，实验结果见下表： 温度 (℃) 10 20 30 40 50 光照下释放 O2(mg/h) 专题四 │ 要点热点探究 请根据预实验结果，分析并设计探究实验思路： ① 该实验的自变量是 _ _ _ _ __ ，在实验过程中应如何设置该自变量。 _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _。 ② 同时，还应控制好的两个主要无关变量是 _ __ _ _ _ 和 _ __ __ _ _。 【 答案 】 (1 ) C O 2 (2) C O 2 浓度 光照强度 植物光合作用速率等于呼吸作用速率 (3)① 温度 用水浴锅依次控制好温度 3 8 ℃ 、 3 9 ℃ 、 40 ℃ 、 4 1 ℃ 、4 2 ℃( 必须设 4 0 ℃ 组，另外在 30 ～ 4 0 ℃ 、 40 ～ 5 0 ℃ 各至少设置一组 ) ② 光照强度 ( 光照时间和距离 ) 小球藻的数量 专题四 │ 要点热点探究 【解析】 此题考查的是细胞的代谢中探究植物光合作用实验的设计能力 ， 及对照实验中应用单一变量原则的能力 ， 以及处理实验数据的能力 ， 属于考纲实验分析 、 设计层次。 本题主要考查必修 1 细胞的代谢中探究植物光合作用实验的设计能力 ， 及对照实验中应用单一变量原则的能力 ， 以及处理实验数据的能 力。 观察因变量可以采用多种方法 ， 测定净光合速率除了测定氧气释放量 ， 还可以测定 CO 2 吸收量。 据图可知 ，限制 D 点净光合速率的主要因素是 CO 2 浓度 ， D 点以后 ， 两条曲线的净光合速率均下降 ， 所以限制 EF 段净光合速率的主要因素是光照强度。 F 点的含义是植物光合作用速率等于呼吸作用速率。 专题四 │ 要点热点探究 【点评】 植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照强度值，即光补偿点。 在光补偿点以上，植物的光合作用超过呼吸作用，可以积累有机物质。 光补偿点以下，植物的呼吸作用超过光合作用，此时非但不能积累有机物质，反而要消耗贮存的有机物质。 如长时间在光补偿点以下，植株逐渐枯黄以致死亡。 当温度升高时，呼吸作用增强，光补偿点就上升。 因此，在温室中栽培植物，在光照不足时要避免温度过高，以降低光补偿点，利于有机物质的积累。 光超过光补偿点后，随着光照强度增强，光合强度逐渐提高，这时光合强度就超过呼吸强度，植物体内积累干物质。 但达到一定值后，再增加光照强度，光合强度却不再增加，此即光饱和现象。 达到光饱和时的光照强度，即光饱和点。 绿色植物每时每刻都进行细胞呼吸，当在光下测定植物光合强度时，由于植物的细胞呼吸同时进行，因而实际测得的数值应为光合作用与细胞呼吸的代数和 ( 表观光合强度 )。 即在光下植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，应存在如下关系： 专题四 │ 要点热点探究 1 ．光合作用实际产氧量 ( 叶绿体产氧量 ) ＝实测植物氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。 2 ．光合作用实际 CO 2 消耗量 ( 叶绿体消耗 CO 2 量 ) ＝实测植物 CO 2 消耗量＋细胞呼吸 CO 2 释放量。 3 ．光合作用葡萄糖净产量 ( 葡萄糖积累量 ) ＝光合作用实际葡萄糖生产量 ( 叶绿体产生或合成葡萄糖量 ) －细胞呼吸葡萄糖消耗量。 通常情况下，以下几种说法应分别代表不同的光合量。 ( 1) 表示净光合量 ( 表观光合量 ) ① 植物 ( 叶片 )“ 吸收 ”C O 2 量或实验容器内 CO 2 的减少量； ② 植物 ( 叶片 )“ 释放 ”O 2 量或实验容器内 O 2 的增加量； ③ 植物 ( 叶片 )“ 积累 ” 葡萄糖量或植物重量 ( 有机物 ) 增加量。 专题四 │ 要点热点探究 ( 2 ) 表示总光合量 ( 实际光合量 ) ① 叶绿体 “ 吸收 ” CO 2 量 ； ② 叶绿体 “ 释放 ” O 2 量 ； ③ 植物或叶绿体 “ 产生 ” 葡萄糖量。 而因为在光照条件下 ， 虽然线粒体在消耗叶绿体产生的有机物 ， 但其产生的二氧化碳又被叶绿体吸收 ， 再次转变为有机物 ， 所以可以认为这部分有机物并没有变化 ， 而在光照下光合作用是强于呼吸作用的 ， 因此光合作用需要从外界吸收二氧化碳 ， 而这部分二氧化碳所制造的有机物就是净光合作用量。 环境因 素的改变会影响饱和点和补偿点位置的移动。 专题四 │ 要点热点探究 ► 探究点三 与农作物增产、植物激素等相关知识的综合应用 1．为农作物生长提供适宜条件。