高三语文蝶恋花内容摘要:
燕子的双飞,更 反衬 出主人公的孤独。 这两句表面上是只写客观景物,实则暗含着浓浓的情感色彩。 真乃“ 一切景语皆情语 ”。 特别点出“双飞”有什么意味。 第三句“明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户”点明了什么。 这句在时间上由“今晨”回到“昨夜”。 有两点变化。 一是点明了幽怨、哀愁是因为“离别”,二是“怨”由隐微转为强烈 ―― 怨恨月亮不解人意。 明月本无知无情,它只顾光照朱户,原很自然;既如此,似乎不该怨恨它,但却偏要怨。 这种仿佛无理的埋怨,却正有力地表现了女主人公在 离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。 “怨恨”明月,说明了什么。 阅读 “ 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 ” 思考: ⑴ 词句中哪些词与上面照应。 ⑵ “昨夜西风凋碧树 ” 只是眼前所见 之景吗。 “ 凋 ” 字如何理解。 ⑴ 词句中哪些词与上面照应。 “昨夜 ” 承上 “ 到晓 ” ,折回写今晨登高望远; “ 独上。高三语文蝶恋花
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而来呢 ?只要细看一下文字信息,其中有 “ 学生阅览室 ” 的暗示,也刚好与图书损坏的情况连起来了,原来 学生正是损坏的主体 ,这就涉及 学生的道德水平、公德意识 ,另一条隐性结论也就浮出了水面。 答案 (1)该校 80%的图书存在不同程度的损坏现象 (2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。 (2020年高考山东卷试题 ) 下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。 请仔细阅读
佳句,语不惊人死不休 ” (杜甫) “ 古人不废炼字法,然以意胜不以字胜。 故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 ” (沈德潜) 一要重点关照动词 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石 “ 春风又绿江南岸 ” 的 “ 绿 ” 字, 杜甫的 “ 感时花溅泪,恨别鸟惊心 ” 中的“ 溅 ”“ 惊 ” 二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 张先 “ 云破月来花弄影 ” 的
…… ( 以下见课文 ) 课文节选部分是全剧的最后一场 前半部分 ( 帕里斯出场到朱丽叶死去 ) : 写朱丽叶殉情。 后半部分 : 写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶 双双殉情的原因和经过,两个仇家合解。 体会人物 语言 中包含的 情感 , 品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。 ① “把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动,我就要你的命”。
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