高三语文管仲列传内容摘要:
语文选修 【 成语 】 老马识途 《 韩非子 说林上 》 : “管仲、隰(xī)朋从桓公伐孤竹,春往冬返,迷惑失道。 管仲曰:‘老 马之智可用也。 ’乃放老马而随之,遂得道。 ” 老马认识道路。 比喻有经验的人熟悉情况,能在某 个方面起指引的作用。 《 史记 选读 》 之 《 管仲列传 》 普通高中课程标准实验教科书 语文选修 【典故】桓公 拜相 “ 我有五个方面不如管夷吾:宽惠爱民,我不如他;治国不失权柄,我不如他;忠信以交好诸侯,我不如他;制定礼仪以示范于四方,我不如他;披甲击鼓,立于军门,使百姓勇气倍增,我不如他。 管仲好比人民的父母,将欲治理儿子,就不可不用他们的父母。 ” 齐桓公为了称霸天下,重用人才,不计私仇,拜管仲为相。 齐桓公和管仲 《 史记 选读 》 之 《 管仲列传 》 普通高中课程标准实验教科书 语文选修 【 评论 】 孔子论管仲 《 论语 宪问 》 :“子曰:‘管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。 微管仲,吾其被发左衽矣。 ’ ” 《 史记 选读 》 之 《 管仲列传 》 病榻论相 管仲卧于病榻之上,神志昏迷,口中不断地急促呼唤着:“主公 …… 主公 ……” 婧于病榻前垂泪而立,说:“相爷,隰朋大夫已去禀报主公了。 ” 隰朋与齐桓公匆匆进入管仲寝室。 婧一见桓公,急忙跪拜,泪如泉涌:“主公。 ” 齐桓公俯到管仲身旁,伸出颤抖的手,轻轻抚摸着管仲的脸面,呼唤着:“仲父,仲父。 ” 管仲缓缓睁开眼睛,似乎费了好大的气力,才看清了面前的齐桓公,艰难地张开嘴,说:“主公 ……。高三语文管仲列传
相关推荐
…… ( 以下见课文 ) 课文节选部分是全剧的最后一场 前半部分 ( 帕里斯出场到朱丽叶死去 ) : 写朱丽叶殉情。 后半部分 : 写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶 双双殉情的原因和经过,两个仇家合解。 体会人物 语言 中包含的 情感 , 品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。 ① “把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动,我就要你的命”。
…… ( 以下见课文 ) 课文节选部分是全剧的最后一场 前半部分 ( 帕里斯出场到朱丽叶死去 ) : 写朱丽叶殉情。 后半部分 : 写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶 双双殉情的原因和经过,两个仇家合解。 体会人物 语言 中包含的 情感 , 品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。 ① “把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动,我就要你的命”。
________。 • 15.举手长劳劳, __________。 • 16. __________,可以卒千年;__________,便作旦夕间。 • 17.涉江采芙蓉, __________。 • 18.采之欲遗谁。 __________。 • 19.还顾望旧乡, __________。 同心而离居, __________。 • 20.对酒当歌,人生几何。 ________,去日苦多。
中览古 》 :“ 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今唯有鹧鸪飞。 ” 前三句描写昔日的繁盛和最后一句描写今日的冷落凄凉形成强烈对比,使读者感受特别深切。 • ④ 比喻:运用比喻,可以使事物生动形象、具体可感,给人鲜明深刻的印象。 如贺铸的 《 青玉案 》 : “ 若问闲情都几许。 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 ” 词人一连用了三种事物比喻 “ 闲愁 ” ,仔细分析
• (2)体味最能传达诗人心理活动的关键性词语。 如鉴赏朱庆馀 《 闺意献张水部 》 (洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无 ),要揣摩第三句之 “ 问 ” :它含蓄而生动地刻画了诗人应试前向主考官打听情况时的忐忑不安的心理。 • (3)弄清形象塑造与物景描摹的内在关系。 如李白 《 独坐敬亭山 》 中的 “ 众鸟 ”“ 孤云 ”“ 敬亭山 ” ,看似寻常物景