高三生物减数分裂和受精作用复习

高三生物减数分裂和受精作用复习内容摘要：

的时期是 ( ) 答案 :B 解析 :由题图可知 ,该细胞进行的是减数分裂 ｡以男性为例 ,A为减数第一次分裂间期的精原细胞 ,B是减数第一次分裂前 ､中 ､后期的初级精母细胞 ,C是减数第二次分裂前 ､中期的次级精母细胞 ,D是减数第二次分裂结束产生的精细胞 ｡同源染色体的分离发生在减数第一次分裂的后期 ,故 B正确 ｡ 考点 4 二倍体生物细胞图像的鉴别 1. 精子与卵细胞形成的过程中有关细胞的鉴别 2. 减数分裂和有丝分裂细胞图像的鉴别 (1)四种前期图 : 图形 : (2)三种中期图 :图形 : (3)三种后期图 (连同卵细胞形成五种图 ): 特别提醒 :(1)有丝分裂与减数分裂最本质的差别在于是否有同源染色体的行为或数目变化 ,有变化即为减数分裂 ,无变化则为有丝分裂 ｡ (2)有丝分裂过程始终存在着同源染色体 ,而减 Ⅱ 则无同源染色体 ｡ 例析 4下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图 ,下列叙述正确的是 ( ) 甲 ､乙 ､丙中都有同源染色体 B. 卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C. 能够出现基因重组的是乙 D. 丙的子细胞是精细胞 答案 :C 解析 :甲图为有丝分裂中期图 ,具有同源染色体 ,不出现基因重组。 乙图为减数分裂第一次分裂 ,有同源染色体 ,可出现基因重组。 丙图细胞质不均等分裂 ,是次级卵细胞 ,无同源染色体 ,子细胞为卵细胞和极体。 由丙可推知 ,“某生物为雌性生物” ,卵巢中可能出现这三种细胞 ｡ 方法技巧 :细胞分裂图像辨析 :(1)依据染色体的行为判断分裂时期 :① 有同源染色体行为变化的是减数第一次分裂。 联会 ､四分体 (前期 ),同源染色体排列在赤道板两侧 (中期 ),同源染色体分离 ､非同源染色体排列在赤道板两侧 (中期 ),同源染色体分离 ､非同源染色体自由组合 (后期 )。 ② 无同源染色体行为变化的是有丝分裂或减数第二次分裂 :染色体散乱排列 (前期 )､着丝点排列在赤道板位置上 (中期 )､染色单体分开 (后期 )､呈现染色质状态 (间期或末期 )｡ (2)依据同源染色体的有无判断分裂类型 (主要针对有丝分裂和减数第二次分裂 ):① 有同源染色体是有丝分裂或减数第一次分裂。 ② 无同源染色体是减数第二次分裂 ｡ 互动探究 41:下列各图分别表示某种动物的细胞分裂图像 ,最可能导致等位基因彼此分离的是 ( ) 答案 :A 解析 :本题综合考查细胞的有丝分裂和减数分裂图像的识别 ｡A为减数第一次分裂后期 ,B为减数第一次分裂的四分体时期 ,C为减数第二次分裂的后期 ,D为减数第二次分裂的中期 ｡等位基因彼此分离是因为减数第一次分裂的后期同源染色体分离 ｡ 互动探究 42:a､b､c､d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图 (如图 ),下列有关描述正确的是 ( ) A. a图表示植物细胞有丝分裂中期 B. b图表示人红细胞分裂的某个阶段 C. c图细胞分裂后将产生 1个次级卵母细胞和 1个极体 D. d图细胞中含有 8条染色单体 答案 :D 解析 :考查了对细胞分裂图像的识别能力 ｡图 a中染色体平均移向了两极 ,细胞中央出现了细胞板 ,此时应是植物细胞有丝分裂的末期。 图 b表示的是无丝分裂 ,人的成熟红细胞没有细胞核 ,不能进行分裂 ,图示应为蛙的红细胞进行的无丝分裂。 图 c中移向两极的染色体中无姐妹染色单体 ,应为减数第二次分裂的后期 ,产生的子细胞是极体和卵细胞 (细胞质不均等分配 )。 图 d中每条染色体含有 2条染色单体 ,共含 8条染色单体 ｡ 考点 5 受精作用 1. 实质 :精子核与卵细胞核融合的过程 ｡ 2. 细胞学基础 (1)细胞膜和核膜的识别功能 ——同种生物的两性生殖细胞才能融合 ｡ (2)生物膜的流动性 ——使两性生殖细胞融合为一个受精卵 ｡ 3. 减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性 ,有利于生物在自然选择中进化 ,体现了有性生殖的优越性 ｡ 原因 :a. 减数分裂形成的配子 ,染色体组成具有多样性 ｡ b. 受精过程中卵细胞和精子的结合具有随机性 ｡ (2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 ､生物的遗传和变异都具有重要的意义 ｡ 染色体数目的变化关系可表示如下 (假设生物体细胞的染色体数为 2N): 特别提醒 :(1)受精卵是新个体的第 1个细胞 ,是个体发育的起 ｡ (2)精子 ､卵细胞是亲子代之间联系的桥梁 ,通过它们将亲代的DNA传递给子代 ｡ (3)受精卵中的染色体数与正常体细胞相等 ,且一半来自父方 ,一半来自母方 ｡但细胞质则几乎都来自卵细胞 ,即细胞质中的遗传物质几乎都来自母方 ,而且在卵细胞形成时的分配是随机的 ,不均等的 ｡它们决定了细胞质遗传的两大特点 :母系遗传。 杂交后代不出现一定的分离比 ｡ (4)受精作用中 ,精子与卵细胞随机结合是遗传基本规律的重要条件之一 ｡ (5)基因重组发生于减数分裂中 ,而不是在受精作用中发生的 ｡ 例析 5下面对高等动物通过减数分裂形成的雌 ､雄配子以及受精作用的描述 ,其中正确的是 ( ) A. 每个卵细胞继承了初级卵母细胞 1/4的细胞质 B. 受精作用的实质为同类精子与卵细胞相互识别后精子细胞核和卵细胞核相互融合 C. 受精卵中的线粒体有部分来自精子的尾部 D. 雌 ､雄配子彼此结合的机会相等 ,因为它们的数量相等 答案 :B 解析 :在卵细胞的形成过程中 ,初级卵母细胞中的大部分细胞质最后分配到了卵细胞中。 受精卵中的线粒体等细胞器几乎全部来自卵细胞。 雌 ､雄配子结合的机会相等 ,但是它们的数量并不相等 ,一般精子的数量大大地超过卵细胞的数量 ｡ 互动探究 5:特纳氏综合征是由于性染色体变异 (患者缺少了一条 X染色体 )引起的性染色体疾病 ,其发生原因主要是 ( ) 答案 :C 解析 :该类型个体的生成 ,说明 A､B､D均正常 ,否则不会有该患病个体的产生 ,所以其原因只能归结为减数分裂时产生了异常的配子并正常受精所致 ｡ 笑对高考 第三关 :技巧关 实验设计中实验结果的归纳与提炼 实验结果是实验所得到的直观现象 ,如测得的有关数据 ,实验对象呈现的特殊颜色 ､气味 ､形态 ､生理等方面变化 ,因此实验结果应是对实验现象的直接陈述 ｡而实验结论是在实验结果的基础上 ,根据已有知识的合理迁移 ,通过推理和判断 ,得出的关于生命现象最本质的认识 ｡ 典例高中生物课本中叙述 :在细胞周期中 ,染色体的两条姐妹染色单体之间可发生部分交换 ｡某生物兴趣小组为了在显微镜下观察这一现象 ,便进行了研究 ｡同学们在互联网上收集的资料如下 ｡ 资料一 将细胞置于含有某种 BrdU的培养基中培养 ,细胞能不断增殖 ｡当 DNA复制时 ,BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到 DNA子链中 ｡ 资料二 由于 BrdU掺入的情况不同 ,经特殊染色后 ,着色的深浅也不同 :在染色单体中 ,若 DNA只有一条链掺有 Brdu,则染色后着色深。 若 DNA的两条单链都掺有 BrdU,则使 DNA双螺旋程度降低 ,染色后着色浅 ｡ 资料三 将处于不同细胞周期的中期细胞进行常规制片 ,经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况 ｡ 根据资料生物兴趣小组进行了如下 实验操作 : (1)此实验的实验原理 :一是根据 DNA半保留复制原则。 二是使用 ________________的方法 ｡ (2)实验步骤 : ① ____________________________________ ｡ ② _____________________________________ ｡ ③ ________________________________________｡ (2)① 配制含 BrdU的细胞培养基 ②将某细胞置于 BrdU的培养基上 ,在适宜条件下培养 ③分别取不同细胞周期的中期细胞制成装片 ,并特殊染色 ,以便显微镜观察 显微镜观察 (3)实验结果分析 :若要观察姐妹染色单体是否发生交换 ,应选择第二个细胞周期的中期细胞进行观察 ,请描述可能观察到的现象 :__________________________________ ｡ (3)在染色体的姐妹染色单体中 ,一条染色单体染色较深的区域中有染色较浅的部分 ,而在另一条染色单体的染色较浅的区域中有染色较深的部分 思维导析 :(1)染色体是细胞水平的物质 ,可用光学显微镜观察染色体的形态 ｡ (2)本实验的实验目的是为了观察姐妹染色单体之间发生部分交换 ｡根据 DNA半保留复制的实验原理 ,结合上述资料 ,本实验是在染色体上进行相互对照 ,所以设计实验步骤时 ,实验的准备阶段是配制含 BrdU的细胞培养基 ,实验的进行阶段是将细胞在此培养基中培养 ,并取中期的细胞制片 ,因为中期的染色体形态最固定 ､数目最清晰 ｡实验的最后阶段是进行显微镜观察 ,结果分析 ｡ (3)因为细胞在复制过程中要用到培养基中的 BrdU,使子代DNA中着色深浅发生变化 ,经过半保留复制 ,在第二个细胞周期的中期细胞的姐妹染色单体中 ,由于姐妹染色单体发生了交叉互换 ,结果在着色较深的染色单体上有较浅的部分 ,在着色较浅的染色单体上有较深的部分 ｡ 应 用 拓 展 细胞进行分裂时 ,核膜于前期解体 ,到末期又重新形成 ｡对于新形成的核膜的来源有两种不同的意见 :一种认为亲代细胞核膜解体后的碎片参加子代细胞核膜的重建。 另一种认为是由内质网膜重新形成的 ｡请你以变形虫为实验模型 ,运用核移植技术和同位素标记示踪实验予以验证 ｡实验设计思路 : (1)步。