高一语文我们一起奔腾吧内容摘要：
诗人之一，他与 ________、 ________、 ________、杨炼一起被称为朦胧诗的五位主将。 【 答案 】 星星变奏曲 从这里开始 纪念碑 太阳和他的反光 舒婷 北岛 顾城 一、结构分析 (1)春天召唤 —— 变革者所处的时代环境； (2)激情奉献 —— 变革者的精神风貌； (3)友谊长存 —— 变革者的生命准则； (4)共同奋斗 —— 变革者创造的意义。 二、疑难探究 1． 如何理解诗歌第三部分的诗行排列和诗歌表现的内容 ? 这部分写“我们”与英雄对话 , 抒写朋友之间的友谊，为了暗示朋友之间的友谊如岩石般坚固 , 诗人把诗行排列成叠加的岩石状。 这样在形式上直观地表现了友谊的淳厚、实在。 另外作者也注重用语言来表达这种深厚的朋友情，如“用大海翡翠的语言交谈 / 用坦白得像沙滩一样的语言”， 选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊的可贵，用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友之间的坦诚，朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的融合， 如“雪花似的水鸟栖息在我们的肩头”。 诗句中还有许多这种朴素的语言，作者正是以这些语言表述朋友间坚固的友谊的。 2． 此诗的主要意象是什么。 有什么象征意义。 以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。 但诗中的星星又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。 3． 你认为诗里写了什么。 表达了对理想的向往和追求，呼告人们一起奔腾，像自己一样和春天一起走向美好的未来。 表达了对崇高人性美的肯定，对自由、光明、幸福的热烈的追求。 歌颂青春、劳动和创造。 4． 资料补充 (1)朦胧诗 朦胧诗是在二十世纪七十年代末期特殊背景土壤中生长出来的精神花朵 , 是一个特殊时代的特殊语言。 三千年古典诗词一脉相传的使命意识与新诗救亡图存的悲愤呐喊 , 以朦胧诗的形式获得了精彩的成果。 作为一种文学范文 , 朦胧诗成功地开创了一个文学的时代 , 将意象艺术的长处推向极致。 但是 ，高密度的意象也损伤了诗歌原本拥有的活力和流动感 ，也使朦脆诗无力继续。 后朦胧诗人彻底地颠覆了抒情和意象艺术，极大限度地开发了叙事性语言的再生能力，同时，为读者提供了一种新的平民化、口语化、情节化的诗歌。 后朦胧诗的。阅读剩余 0%
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