电子商务特色专业申报资料-商务系-浙江长征职业技术学院

电子商务特色专业申报资料-商务系-浙江长征职业技术学院内容摘要：

资的职称结构规划重在培养电子商务专业学科带头人和青年骨 干教师，提高师资队伍质量和社会声誉，使教师的职称比例提高为：教授：副教授：讲师 =2： 5： :3。 知识结构规划：按照电子商务专业的教学和实践需求，规划教师的知识结构体系。 通过全面拓展教师的知识结构体系，将教师比较单一的知识结构体系进行纵向和横向的延展，使电子商务专业教师的知识结构得到优化。 纵向知识结构的提升主要考虑电子商务专业教师的学位层次，从电子商务专业目前教师学位结构看，与教育部《关于新时期加强高校教师队伍的若干意见》（教人 [1999]10 号）文件规定的到 2020 年教师中具有硕士及以上学位人员达到80%的目标还有一定的差距，这在很大程度上制约了电子商务专业的进程和教师整体教学、研究及创新能力的发挥。 横向知识结构的提升主要考虑电子商务专业教师专业知识的拓展，教学中各门课程的相关性和前后一致性要求授课教师具有较宽广的知识面，以达到授课过程中的融会贯通。 学历结构规划：鼓励中青年教师进行知识深造，提高学历层次，在原有的本科学历基础上继续考取研究生。 2．措施 首先，优化结构，提高师资队伍的整体素质。 通过“派出去，引进来”等措施，不断改善电子商务专业师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构、知识结构。 对于青年教师 ，一是支持他们以在职学习为主提高学历，启动“研究生工程”，使电子商务专业的青年教师分期分批在职攻读硕士学位。 承担电子商务专业教学的专职教师中，高级职称率达到 70%。 其中， 教授 2人， 副教授 5人 ，讲师 3 人 ，完成专业基础课和专业课的授课和实验、实践辅导工作。 在未来三年内，经过职称结构调整，专职教师达到 教授 2人， 副教授 5人，讲师 3 人 人，形成阶梯状的职称结构。 二是通过老教师的传、帮、带，提高他们的教学能力。 三是实施岗前 — 11 — 教育教学理论培训。 四是制订青年教师的三年发展规划并实施。 五是安排他们担任实验、实习、设计指导教师和班 主任，提高他们的技术应用能力和教师素质。 力争经过 34年的努力，使电子商务专业的教师整体素质有一个质的飞越。 其次，培养一批教学水平与技术应用能力齐发展的高水平的专职教师。 重点培养、选拔电子商务专业的优秀专业带头人，带好学术队伍。 同时，培养出一批教学科研型骨干教师。 优先考虑他们的外出进修、培训、学习，并给予一定的政策与资金支持。 第三，建立一支既有理论水平又有实践经验的双师素质教师队伍。 鼓励青年教师去企业参观实习；鼓励教师参加各职称系列和上岗证考试，如电子商务师、淘宝网络零售培训师资证等 等；鼓励教师积极与企 业联系，在解决实际问题的同时提高自我。 在两至三年内使师资队伍中达到双师素质的教师比例为 100%。 第四，通过聘请企业和科研机构的技术人员做兼职教师或者通过不定期地邀请国内知名院校的著名学者介绍行业的最新动态，达到借鉴国外高职院校的“不求所有，但求所用”的师资队伍管理理念，改善校内教师队伍的结构，密切校企合作关系，适应社会对人才需求的变化。 积极听取兼职人员的建议和意见，促进专、兼职教师的交流，本着互利互惠的原则，逐渐扩大学校与企业、学校与代理机构、与电子商务相关的企业合作，不断扩大合作规模，不断壮大校外兼职教 师的队伍。 第五，大力发展教师的科研能力。 教师科研能力水平的高低直接关系到一个教师专业水平的高低以及教学创新能力的高低。 通过与企业的合作，鼓励教师多做具体应用型科研，将所掌握的理论知识应用于实践中，通过科研促进理论与实践的融合。 三 、实验实训条件 1．规划 根据电子商务专业教学实训的要求，需配置建立电子商务实验实训室所需求的基本软硬件来进行电子商务实验实训室的建设，并建立该实验实训室环境的教学、科研平台，逐步完成网上银行、个人银行、企业银行和网上支付功能，搭建网上商场，实现网上购物，完成银行传统业务和商务企 业柜台交易的模拟及网上证券等等。 在已建立的电子商务综合实训室和电子商务创业园实训室 的基础上，拟建立电子商务 沙盘 模拟实验室、实现 电子商务仿真模拟。 引入 仿真企业电子商务环境，设置仿真企业电子商务工作岗位，在理论课程中引入仿真企业电子商务流程等实验实训教学手段，可以充分保障电子商务专业教学任务的顺利完成，增强高职高专学生的实践动手能力，有利于促进所学知识与实际工作要求的结合，使学生能更好地适应电子商务工作岗位的要求。 引企业进校园，创建校企合作的网络营销校内实训基地。 在原有的校外实训基地的基础上，继续增加新的 实训基地，为学生提供其他电子商务网站的建立与维护服务的实训基地。 保证所有的学生都有机会去校外实训基地进行实际操作锻炼。 2．措施 为保证电子商务沙盘模拟实训室的成功建立，促进教学，要注意从实训 室建设所需的硬件 和软件两方面来进行准备。 电子商务沙盘 模拟实验室的硬件包括INTERNET（使学校的老师可通过 INTERNET 访问整 个电子商务模拟环境）、外网— 12 — 与校园内部网络相连的设备、电子商务沙盘模拟实训 室（包括银行主 机主服务器、证券服务器、数据库服务器等）、拨号网络。 电子商务沙盘 模拟实验室的软件配置包括多媒体教学系统 (包括服务端、教师端和学生端 )、电子商务教学模拟平台（电子商务Ｂ 2Ｃ、Ｂ 2Ｂ交易过程模拟、网上支付模拟、网络广告、国际商务电子化 (即进出口贸易模拟 )、ＥＤＩ数字交换模拟）、电子商务物流模拟平台、网络营销模拟平台、财务会计模拟平台、物流模拟系统、 ERP 系统、电子商务考试系统、办公自动化模拟考试系统等。 建立基于校园网的电子商务系统的措施包括：建立网上商店（即电子商务商城的建立）、合理利用后勤服务部门的物流渠道（主要进行商城的商品物资采购）、在网上商店开辟二手交易市场和网上 拍卖市场、在网站上为全体师生提供全方位服务、进行网站维护。 在学校内部模拟组建商务公司是一种新的教学理念与方式，是实践教学方式的一种创新。 组建商务模拟公司的具体措施包括： 硬件配置方面：建立一个专用教室供模拟公司使用。 其中购置二十几台电脑，并配有电话、打印机、扫描仪，参照社会上真实流通企业的摆设，将教室用办公桌椅隔成五个相对独立的区域 :市场部、人事部、采购部、销售部和财务部。 每个部门专用两台电脑，并且将所有电脑进行内部联网，这样就可以实现部分数据共享。 另外，为了方便与外校模拟公司的联系，模拟公司的计算机全 部接入Inter。 软件配置方面：为了规范单证制作，并适应未来社会电子商务的普及，专门购进软件，其中包括一系列规范的财务、采购、库存、工资等公司内部管理软件，对模拟公司操作的各笔业务可以进行规范化的数据处理。 人员安排：为了使学生了解从公司设立开始的一系列流程，先挑选一位学生任模拟公司经理，参照社会公司招聘书的形式设计招聘表格，然后在学校内招聘人员，成立模拟公司，并在这些学生开始在模拟公司上班前进行就业培训，包括软件操作、纪律等内容。 组织管理：由学生联系相关的业务，进行日常的进货、储存、销售等的真实操作。 在日常管理方面，采用两个公司隔日上班制，每天下午 3:10 分至 5:00 点为上班时间，并采用老生带新生，公司经理负责，专业教师辅导相结合的方式。 同时，可以与其它院校共同合作，创建模拟公司，模拟真实的企业行为。 四 、课程建设 1．规划 浙江长征职业技术学院电子商务专业的设置于 2020 年，在 8 年的发展过程中，该专业不断调整课程结构以适应社会对电子商务人才的需求，及时调整教学计划并修订教学大纲。 电子商务专业课程设计的宗旨是与电子商务专业学生的培养目标定位相适应，围绕电子商务所需的岗位要求开设课程，尽量不开设与岗 位要求无关的理论课，而将与电子商务开发与管理的相关课程学够、学通。 电子商务专业的课程及内容贴近企业需要，课程体系贴近企业技术路线，课程衔接按技能进阶推进。 为了更好地推进浙江长征职业技术学院的电子商务专业建设，将继续对该专业的课程结构进行优化整合，提出以项目设计为纲的课程设计方案。 同时，紧跟电子商务专业的行业发展方向，按照社会对电子商务人才的要求，调整电子商务专业的课程设置方案，并着力将几门主干课程打造为精品课程。 2．措施 — 13 — 完善主干课程的课程设计，补充综合实训项目。 电子商务专业的主干课程都已制作了课程设计 方案，拟在对已有的课程设计进行补充的基础上，再增加综合实训项目，使得各门课程的内容达到有机融合，使学生所学。