数控设备应用以维护专业建设方案

数控设备应用以维护专业建设方案内容摘要：

目建设规划表 序号 项 目 名 称 完成 时间 负责人 资金投入 (万元 ) 2020年 2020年 1 校内实训基 地环境建设 花 峰 2 2 2 校内实训基地管理制度建设 —— 1 3 校内生产性实训基地校企合作机制建设 —— 1 4 开放式管理运行机制建设 —— 1 小 计 2 5 合 计 7 校外实训基地 （ 1）校外顶岗实习基地建设 根据专业培养目标要求，在榆次航天液压、山西智奇铁路设备有限公司等 6 个已建立的稳定校外顶岗实习基地的基础上，截止 2020年底前，新建榆次经纬纺织机械有限公司等校外顶岗实习基地 6 个，成立校外 顶岗实习领导小组、管理小组和实习指导教学团队。 国家骨干高等职业院校建设方案 表 43 校外顶岗实习基地项目建设规划表 序号 拟建立校外顶岗实习 基地单位名称 顶岗实习内容 完成时间 负责人 1 榆次经纬纺织机械有限公司 数控机床编程、操作、维护、工艺 关 浩 2 太原康镁科技实业有限公司 数控机床编程、操作、工艺 3 太原重型机械集团有限公司 数控机床操作、安装调试、维修维护 4 榆次液压件厂 数控机床编程、操作、工艺 5 山西鸿基实业有限公司 数控机床操作 6 山西大众机械厂 数控机床操作、维护 （ 2）校外顶岗实习基地管理与运行机制建设 表 44 校外顶岗实习基地管理项目建设规划表 序号 建设项目 制度、标准、办法 完成 时间 负责人 资金投入 (万元 ) 2020年 2020年 1 顶岗实习管 理制度 《顶岗实习领导小组工作制度》 《学生顶岗实习工作手册》 张武奎关 浩 《顶岗实习管理小组工作制度》 《校外顶岗实习基地管理办法》 2 顶岗实习教 学团队 《顶岗实习指导教师工作责任》 张武奎关 浩 《顶岗实习指导教师管理规范》 3 顶岗实习评 价标准 《学生顶岗实习工作流程》 《顶岗实习教师工作考核标准》 《学生顶岗实习考核标准》 《顶岗实习教学效果评价标准》 小 计 合 计 3 ① 建立校外顶岗实习管理小组 成立由企业、专业负责人、学生工作负责人以及专业教师组成的学生顶岗实习管理小组，负责 协调学生顶岗实习过程中出现的问题，制定管理制度，明确管理责任。 国家骨干高等职业院校建设方案 ② 建设校外顶岗实习管理制度 制定《顶岗实习领导小组工作制度》、《顶岗实习工作小组工作制度》、《顶岗实习教学工作规程》、《顶岗实习学生行为规范》、《顶岗实习指导教师资格聘任及管理办法》、《顶岗实习指导教师责任制度》等规章，从制度上保障顶岗实习教学的正常实施和运行。 ③ 建立校外顶岗实习指导教学团队 由企业一线岗位技术骨干、能工巧匠和学校教师共同组成顶岗实习指导教学团队，对学生实习过程实施指导、监督及考评。 ④ 制定校外顶岗实习评价标准 根据专业 培养目标需要，制定《学生顶岗实习工作流程》、《顶岗实习教师工作考核标准》、《学生顶岗实习考核标准》、《顶岗实习教学效果评价标准》等标准和规则，并从 2020年起对专业群中所有专业顶岗实习学生发放《学生顶岗实习工作手册》，加强对学生顶岗实习的指导，并把考核情况作为他们的毕业依据。 （四）师资队伍建设 建设一支具有“双师”结构、适应数控专业建设发展需要、能够承担企业应用技术研发的专兼结合的省级优秀教学团队。 专业带头人培养 根据装备制造企业对操作编程和维修维护两个方向的人才需求，聘用企业专家石钢作为专业带头人，负责数控机床操作、编程方向的专业建设工作。 重点培养关锐钟同志作为数控维修专业带头人，侧重数控机床维修维护方向的专业建设工作。 计划每年派专业带头人到国内外机床厂家、重点企业学习国际先进的 4 轴以上数控加工技术与程序编制、维修技术，掌握数控技术前沿发展动态。 每名专业带头人都国家骨干高等职业院校建设方案 要为企业服务的技术改造主持 1 个项目或开发新产品 1 件，主持建设优质核心课程 1门，在省级以上核心刊物发表专业论文 1篇 /年，并共同完成模拟实训系统、校内生产性实训 基地和校外顶岗实习基地的论证、建设及校外顶岗实习领导小组、管理小组和实习指导教学团队的建立，制定校外顶岗实习管理机制及相应的规章制度。 骨干教师培养 根据专业优质核心课程的建设需要，确定蔡启培等四人为专业骨干教师。 建设期内， 2020年选送 2人到北京博维恒信等公司进行专业培训，学习模具逆向设计、 3D扫描等，参与课程教学； 2020年选送 2人参加省级以上教育部门组织的骨干教师培训；支持鼓励 4 名教师定期到企业挂职锻炼，承接企业技术攻关项目。 建设期内， 4 名教师应参与省级以上教科研课题 1 项，建成 1 门优质核心课程；每 年在省级或院级以上刊物发表论文 1篇 /人，与企业合作参与 1项新产品的开发，并协同参与校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地的建设和相应制度的建立。 主要培养内容包括： （ 1）派专业骨干教师到国内、外进修，对其进行工作过程系统化课程开发理论培训，提高其课程开发能力。 （ 2）每年有计划地（或利用课余时间）安排专业教师脱产到企业任专业工程师，学习国内外先进数控系统的使用和维修技术，取得相应的职业资格证书，在 2020年底前要求本专业骨干教师全部获得相关职业资格证书及等级证书。 （ 3）从企业聘请 2名具有丰富工作经验，又有一 定的理论水平的能工巧匠作为骨干教师，从事数控机床维修、制造、装配工作。 （ 4）每个专业教师都要和 1个企业紧密联系，定期下厂锻炼 、开国家骨干高等职业院校建设方案 展技术 服务。 教学团队建设 通过外引内培的方式优化师资结构，提升师资队伍素质。 表 45 师资队伍建设项目 建设规划表 建 设 内 容 培养 人数 年度计划 资金投入 (万元 ) 2020年 2020年 2020年 2020年 培养 专业带头人 1 0 1 0 10 培养 骨干教师 8 2 6 2 12 培养“双师”素质教师 10 2 8 2 15 聘请专家顾问 10 2 8 2 12 聘请兼职教师、技术能手 30 10 20 10 20 建立、完善各项管理制度 （如：兼职教师管理考核办法等） 1 1 小 计 17 70 合 计 87 （ 1）“双师”素质培养 把具备“双师”素质培养条件的专业教师作为重点培养对象。 保证两年内至少有 2 个月时间到企业挂职锻炼，或到校企。