支行培训工作总结(共10篇

支行培训工作总结(共10篇内容摘要：

落实 xx分行培训任务和执行内部培训计划过程中， 重形式而略实效的情况 仍个别存在。 （二）培训效果评估缺乏有效的方法和手段 当前， xx 分行在培训效果评估方面方式方法单一，仅进行了学员对培训师、培训组织过 程的评价，对学员在学习期间表现、培训对其后续工作行为产生的影响缺乏有效评价和跟进 的方法，致使培训前后员工个人工作绩效提升与否无法衡量，对培训工作的持续改进产生了 一定的影响。 （三）有针对性的内部网络培训课程有待开发通过培训调研和学员的反馈，当前培训应用的网络课程缺乏针对性， xx 分行前期建立的 培训案例库和试题库已不能满足 当前培训的需要，特别是近几年随着创新产品业务的快速发 展使与之相配套的培训教材的开发、整理、归档和使用还不够系统完善，建立起系统性强、 涵盖范围广、有针对性地内部培训案例库和试题库是下一步提高培训针对性的重要前提。 四、下一步工作思路 （一）加大培训力度，继续推动矩阵管理模式的有效运行 从xx 分行矩阵管理模式运行的实际出发，在矩阵式管理理论、 xx分行管理制度等方面， 加大对各级管理者和执行者的培训力度。 一是按照总行确定的专业序列层级，结合业务流程 图，对不同层级的员工进行分类别培训 ，为下阶段岗 位标准化夯实基础。 二是为了更好地推进事业部改革历程，我行下阶段将重点对管理制 度在实际运行中存在的主要问题、注意事项、涉及部门的职责划分以及解决问题的办法和工 作建议等方面内容进行强化培训，不断推动矩阵管理模式的有效运行。 （二）创新员工培训工作定期考核机制在分行、条线、支行三级矩阵支行训管理体系的基础上，建立定期的逐级考核、监督和 反馈工作机制，将培训计划完成率、培训过程控制、培训效果评估等环节纳入到考核指标并 按照三级矩阵式培训管理体系依次分解，量化考核指标，实现员工培 训的季度考核，并将考 核结果直接与其培训教育经费的列支挂钩，激发各支行参与培训支行与开发的积极性。 （三）开展“柯氏培训评估方法”的试点及推广工作对培训效果评估这一相对薄弱环节将采用“柯氏培训评估方法”，即将评估分为“反应层” （即学员对培训师、培训项目的评价）、“学习层”（即将学员出勤情况和训后考试成绩分权重 进行评价）、“行为层”（即培训后两个月内，对工作、生产行为结果问卷调查）三个层面，重 点加强方式、方法创新，通过有效的培训效果评估促进培训工作的持续改进。 （四）加强培训调研 ，开展强针对性的专项培训活动深入进行培训需求调研，广泛征求意见，按照相应的专项培训计划将培训计划按照 xx 分行三级培训管理体系逐级分解，做到 xx分行牵头抓总、条线主管部门配合指导、各支行组 织具体支行。 在组织实施过程中，注重发挥各部门在培训指导、过程监督等方面的作用，提 高各部门参与培训管理与开发的积极性。 （五）分类组织实施培训教材的开发和编制工作篇三： 2020 年银行教育培训工作总结 2020年银行教育培训工作总结 根据总行干部教育培训总体规划， **分行根据新形势、新任务的需要，及时调整 工作重 心，加大培训力度，制定了《 **年 **分行教育培训计划》。 并以全面落实人民银行人才兴行的 发展战略为方向，采取有力措施，加强对干部职工的政治理论学习，加大各类培训力度，取 得了明显成效，进一步提高了干部职工队伍素质。 **年我分行全辖共举办各级各类干部培训班 758 个，培训 48889 学时，参训人员 15498 人次，并从以下几个方面重点开展教育培训工作： 一、大力开展党校培训轮训工作。 **分行党校通过举办党校主体班，在实践中探索了一条“依托地方资源、突出央行特色、 改进教学管理、提 高培训效果”的党校办学思路，提高了分行党校的整体工作水平。 按照总行党校全年工作部署，制定《 **分行党校 **年度培训计划》，按计划分别于三月下 旬和五月下旬举办了第二、三期 **分行党校主体班，共对 98 名近两年新提拔的副处级领导干 部进行了 40 天的脱产理论培训。 学员经过理论辅导、经济金融热点问题讲座、实地考察等不 同阶段的学习，回到单位后，结合本地工作实际情况撰写了调研论文，分行党校对第二、三 期党校主体班调研课题及学员论文进行评估，学员们完成了专题调研报告 7篇，毕业论文 98 篇，经分行党校 组 织的专家审阅，推荐优秀论文 42 篇，论文优秀率为 43%，理论课考试优秀率达 94%。 通 过接受党校教育，领导干部的党性修养、政治理论素质和依法履行职责的能力进一步增强。 二、加强对辖内各级领导干部的理论业务培训。 举办领导干部先进性教育培训班。 根据辖区先进性教育活动的需要，按照分行党委的要求，我们于 8月中下旬在北戴河举 办了一期 **分行辖区处级党员领导干部先进性教育培训班，此次培训班共有 77名学员参加培 训，其中包括 **分行党委组织部、呼和浩特中心支行党委班子成员 13人、辖区 32 个 地市中 心支行党委书记及机关党委书记 64 人。 培训班采取专家辅导、观看讲座录像、集中自学等方 式，针对保持共产党员先进性教育活动有关内容进行培训，并在学习结束前组织全体学员参 加了以《党章》为主要内容的开卷考试。 组织各级领导干部参加业务培训。 新业务、宏观经济与货币政策、金融稳定与金融服务、金融会计管理与财务分析、金融 法规、金融改革热点问题、领导科学等内容进行脱产学习。 培训结束后，组织学员结合各地 实际工作撰写结业论文，并对 240篇论文进行打分评优。 三、在大力开展辖内岗位 任职资格培训的同时，开展各类专项业务培训 按照总行统一规划，做好岗位任职资格培训考核的各项相关工作。 为了进一步在辖内做好岗位任职资格培训考核的宣传动员工作，促进 **分行岗位任职资 格培训考核工作规范顺利进行。 我们一是在辖区征求《岗位任职资格培训和考核实施细则》 （讨论稿）的意见，整理上报总行；二是制定《中国人民银行**分行岗位任职资格培训三年 规划及考核实施方案》、《中国人民银行 **分行岗位任职资格考核实施办法》等若干办法，推 动辖区岗位任职资格培训考核各项工作制度化、规范化；三是在 全辖发放并统计岗位任职资 格与电大学历续读项目问卷；四是推荐机关及辖区干部参加任职资格培训考试法律科目的师 资培训班；五是按照总行要求，在辖内证订新出版的岗位任职资格公共科目培训教材并组织 学习。 利用省会中心支行培训资源，开展全辖业务培训。 在 **年利用省会中心支行培训资源开展全辖业务培训的成功基础上，我们在 9月下旬和 10 月下旬，分别在太原和石家庄举办了国库业务培训班和金融稳定业务培训班，期间邀请总 篇四：银行教育培训工作总结 2020 年银行教育培训工作总结 根据总行 干部教育培训总体规划， **分行根据新形势、新任务的需要，及时调整工作重心，加大培训力度，制定了《 2020 年 **分行教育培训计划》。 并以全面落实人民银行人才兴行的发展战略为方向，采取有力措施，加强对干部职工的政治理论学习，加大各类培训力度，取得了明显成效，进一步提高了干部职工队伍素质。 2020 年我分行全辖共举办各级各类干部培训班 758 个，培训48889 学时，参训人员 15498 人次，并从以下几个方面重点开展教育培训工作： 一、大力开展党校培训轮训工作。 **分行党校通过举办党校主体班，在实践中探索 了一条“依托地方资源、突出央行特色、改进教学管理、提高培训效果”的党校办学思路，提高了分行党校的整体工作水平。 按照总行党校全年工作部署，制定《 **分行党校 2020年度培训计划》，按计划分别于三月下旬和五月下旬举办了第二、三期 **分行党校主体班，共对 98 名近两年新提拔的副处级领导干部进行了 40 天的脱产理论培训。 学员经过理论辅导、经济金融热点问题讲座、实地考察等不同阶段的学习，回到单位后，结合本地工作实际情况撰写了调研论文，分行党校对第二、三期党校主体班调研课题及学员论文进行评估，学员们完成了专题调研报告 7 篇，毕业论文 98 篇，经分行党校组织的专家审阅，推荐优秀论文 42篇，论文优秀率为 43%，理论课考试优秀率达 94%。 通过接受党校教育，领导干部的党性修养、政治理论素质和依法履行职责的能力进一步增强。 二、加强对辖内各级领导干部的理论业务培训。 举办领导干部先进性教育培训班。 根据辖区先进性教育活动的需要，按照分行党委的要求，我们于 8 月中下旬在北戴河举办了一期 **分行辖区处级党员领导干部先进性教育培训班，此次培训班共有 77 名学员参加培训，其中包括 **分行党委组织部、呼和浩特中心支行党委班子成员 13人、辖区 32 个地市中心支行党委书记及机关党委书记 64 人。 培训班采取专家辅导、观看讲座录像、集中自学等方式，针对保持共产党员先进性教育活动有关内容进行培训，并在学习结束前组织全体学员参加了以《党章》为主要内容的开卷考试。 组织各级领导干部参加业务培训。 在开展理论教育的同时，我们进一步加强了对各级领导干部的业务培训：一是在 4月，推荐分行机关和省会中心支行 12 名行领导，分 2期参加总行组织的副厅局级分支行领导干部高级研修班；二是在 5－ 6 月，推荐 32 名地市中心支行副行长，分 3期参加总行举办的中心支行行 长业务培训班；三是在 3－ 5 月，推荐 38 名县支行行长参加总行举办的第五、六期县支行行长培训班；四是于 4 月初至 6 月末在保定金专分三期举办了县支行副职培训班，组织辖内 240 名县支行副行长、纪检组长针对中央银行新业务、宏观经济与货币政策、金融稳定与金融服务、金融会计管理与财务分析、金融法规、金融改革热点问题、领导科学等内容进行脱产学习。 培训结束后，组织学员结合各地实际工作撰写结业论文，并对 240篇论文进行打分评优。 三、在大力开展辖内岗位任职资格培训的同时，开展各类专项业务培训 按照总行统一规划，做好岗 位任职资格培训考核的各项相关工作。 为了进一步在辖内做好岗位任职资格培训考核的宣传动员工作，促进 **分行岗位任职资格培训考核工作规范顺利进行。 我们一是在辖区征求《岗位任职资格培训和考核实施细则》（讨论稿）的意见，整理上报总行；二是制定《中国人民银行 **分行岗位任职资格培训三年规划及考核实施方案》、《中国人民银行 **分行岗位任职资格考核实施办法》等若干办法，推动辖区岗位任职资格培训考核各项工作制度化、规范化；三是在全辖发放并统计岗位任职资格与电大学历续读项目问卷；四是推荐机关及辖区干部参加任职资格培训考试 法律科目的师资培 训班；五是按照总行要求，在辖内证订新出版的岗位任职资格公共科目培训教材并组织学习。 利用省会中心支行培训资源，开展全辖业务培训。 在 2020 年利用省会中心支行培训资源开展全辖业务培训的成功基础上，我们在 9月下旬和 10 月下旬，分别在太原和石家庄举办了国库业务培训班和金融稳定业务培训班，期间邀请总行业务司局和分行有关处室领导，通过讲座和研讨的方式，针对新业务以及工作中的热点和难点问题，对 163 名辖内业务干部进行了培训，收到了较好的培训效果。 根据履行中央银行职能的需要，抓 好辖区业务骨干的前沿性金融理论培训。 按照总、分行培训规划，做好辖内干部的业务培训。 一是推荐28名辖内干部参加总行全年举办的各类专项业务培训班、研讨会；二是突出领导干部和业务骨干的培训，根据年初培训计划，经请示总行同意， 2 月在 **财经学院开办了第二期在职干部攻读金融硕士学位的专业课程进修班，共有 50 名干部参加。 截至目前，第一期进修班 50 名学员已全部结业，有 5名学员提前通过了同等学力申请硕士学位全国统考， 10 名学员通过了统考的单科考试，第二期进修班也已经完成了两个学期， 6门课程的学习。 举办大 型理论业务讲座。 按照年初培训计划，我们在全年邀请总行有关领导和其他单位的专家、学者分别对机关副处以上干部和机关全员进行了保持共产党员先进行教育、公文处理与写作、影响宏观货币政策因素、征信业务等 8个专题， 15 次讲座。 通过开展讲座，加强了理论学习、更新了业务知识、开拓了工作新思路。 四、开展高层次培训，培养复合型、研究型人才。 积极推荐干部参加国际交流项目培训。 为全面提高辖区各级领导干部和业务骨干素质，开拓视野，培养复合型人才，我们积极推荐辖内干部参加总行各类国际交流项目的培训。 一是推荐分行和省会中心支行 4 名副行长参加总行在德国举办的二期货币经济学及国际银行业务培训班；二是推荐 7名辖内地市中心支行行长参加总行在香港举办的三期金融市场高级研讨班；三是推荐 4 名干部参加总行国际司的德国发展基金会项目面试、 3人参加澳大利亚奖学金项目面试、 3人参加日本奖学金项目面试、 2人参加英格兰银行奖学金项目面试。