指导教师指导工作总结

指导教师指导工作总结内容摘要：

师工作小结 指导教师工作小结 2020 年 9 月，按照学校的安排，我被指定为王雪芬老师的指导教师。 自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。 按照要求，我首先确定了：坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。 按照这一基本思路，我做了以下工作。 一、潜移默化 坚定信念 11 年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。 因此也深知在开放搞活的今天，从事教育，尤其是在农村的教育，是需要坚强的信念支撑的。 有时有意识地经常和老师们谈起 我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪，意识到当一名教师，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。 二、实践反思 筑牢基础 学然后知不足，教然后知困。 结合自己的成长经历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。 备课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。 他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改进的地方， 体验到了教学有法，但无定法。 引导他们从四个方面写教学反思： ① 本节课的成功关键所在；② 学生中好的思维方式； ③ 学生中存在的普遍典型错例； ④ 教学中的明显不足。 经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。 这个时候要克服小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。 不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向成功之路的。 与名师对话，其乐无穷，改变着教育理念，也融入了他们的教学实践，看到 他们步入专业发展的高速路，并快乐着收获着。 三、潜心探索 发展自己 实践是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。 随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。 为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己 ；投身教学研究，在把握规律中端正自己。 引导他们要善于学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。 在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学 生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。 我常给他们讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。 一个学期来，她的课逐渐 “ 看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造，越来越迈入了教育的自由王国 ”。 一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了专家和同行的高度扬，这给了我莫大的鼓舞。 四、不断创新 张扬个性 随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学教学 走向开放，开辟化学教学的新天地，变 “ 教科书是学生的世界 ” 为 “ 世界是学生的教科书 ”。 这也是新课程倡导的理念。 为此我的目标是：整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格。 课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。 面对一群活泼可爱不同个性的变化中的学生，教育切忌简单、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教育的灵性。 三年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芬芳。 教师这平凡的工作 ，让徒弟俩发现了生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值。