徐州专业技术人员职业道德教育判断

徐州专业技术人员职业道德教育判断内容摘要：

30. 社会主义职业道德原则是共产主义。 (否 ) P107 (十 ) 判断题 ，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。 否 ) 2. 人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。 P30(是 ) 3. 人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。 (是 ) 6. 建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在 510年实 现。 (否 ) 7. 科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。 (是 ) 8. 所谓民族精神就是一个民族改造自然、改造社会的能动力量的综合反映。 (否 ) 11. 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 (是 ) 15. 在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。 (是 ) 16. 在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。 (是 ) 18. 说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。 P127(是 ) 19. 价值心理是价值观中的核心要素。 P25 (否 ) 21. 科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。 P153(是 ) 22. 极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。 P77(是 ) 23. 主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。 (是 ) 30. 团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。 P173(是 ) 十一 ) 判断题：每题 1分，共 30题，如发现选项为 A和 B，则正确选 A,错误选 B 1. 职业道德建设为经济发展提供道德支持和精神动力。 (是 ) 2. 所谓民族精神就是一个民族改造自然、改造社会的能动力量的综合反映。 (否 ) 3. 团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。 (是 ) 4. 科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。 (是 ) 5. 职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量。 (是 ) 6. 职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是 个人的主观的道德活动。 (否 ) 7. 说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。 (是 ) 8. 职业道德建设，教育是基础。 (是 ) 9. 良好的职业素养是做好本职工作的重要条件。 (是 ) 10. 要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观。 (是 ) 11. 社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。 (是 ) 12. 正确价值观的确立 ,良好社会风尚的形成，离不开舆论力量的倡导和推动。 (是 ) 13. “八荣八耻”为保证社会主义市 场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。 (是 ) 14. 人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。 (是 ) 15. 极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。 (是 ) 16. 集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。 (是 ) 17. 个人谋求正当的利益是合理合法的。 国家不仅不反对，而且大力支持。 (是 ) 18. 政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。 (是 ) 19. 公民道德建设 要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变化，得到实实在在的利益。 (是 ) 20. 建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在 510年实现。 (否 ) 21. 经济发展是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 (是 ) 22. 主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。 (是 ) 23. 在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。 (是 ) 24. 在全 社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。 (是 ) 25. 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 (是 ) 26. 人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。 (是 ) 27. 价值心理是价值观中的核心要素。 (否 ) 28. 在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。 (是 ) 29. 科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。 (是 ) 30. 事物发展的根本原因在于事物内部的 矛盾性。 (是 十二 ) 判断题 1. 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。 P170 (是 ) (否 ) 2. 一视同仁是职业道德的根本。 P112 (是 ) (否 ) 4. 极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。 79(是 ) (否 ) 5. 社会主义职业道德原则是共产主义。 107(是 ) (否 ) 8. 建立健全社会信用体系是扩大内需，保持经济持续、稳定增长的迫切需要。 239(是 ) (否 ) 11. 职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。 143(是 ) 12. 集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于基础地位。 P71(是 ) 16. 敬业就是热爱自己的本职工作，为做好工作尽心尽力。 111(是 ) (否 ) 17. 社会主义职业道德是以最终谋求整个国家的经济利益为目标的。 p98(是 ) (否 ) 19. 先进文化 的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。 58(是 ) (否 ) 20. 深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。 P53(是 ) (否 ) 21. 为人民服务的最高要求，就是全心全意为人民服务。 P103(是 ) 26. 职业作风的好坏，取决于从业者的思想和宗旨。 118(是 ) 27. 唯物主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起。 P68(否 ) 28. 职业态 度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。 平 p115 (是 ) 30. 承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。 85(是 ) (十 三 ) 判断题 3. 道德观念，是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰。 P3(否 ) 4. 人生观是世界观的理论基础，世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现。 P20 (否 ) 7. 和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。 P51 (是 ) 8. 在坚持全心全意为人民服务 的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。 P23(否 ) 10. 道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。 P2 (是 ) 11. 自我价值得到社会的尊重和保护，人生价值才有社会的前提。 P26 (是 ) 12. 要树立正确的人生观，也就是要树立为人民服务的人生观。 P22 (是 ) 18. 为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。 P62 (是 ) 19. 正确的思想舆论导向是促进社会 和谐的重要因素。 p47 (是 ) 21. 加强公民道德建设，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。 P44(否 ) 22. 道德范畴的含义有广狭之分。 从狭义上说，是指反映和概括人类道德的各种现象及其特征、关系、方面的本质的基本概念。 P6 (否 ) 24. 法律是对人们行为的调整则是靠内心信念、风俗习惯和社会舆论的力量来维持的。 P2(否 ) 28. 道德评价是依靠社会舆论、传统习惯、内心信念等形式来进行的。 P4 (是 ) 29. 社会主义核心价值是建设和谐文化的根本。 P32(否 ) (十四 三 ) 判断题 1. 在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。 (否 ) 2. 人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。 P30(是 ) 3. 人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。 (是 ) 6. 建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在 510 年实现。 (否 ) 7. 科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。 (是 ) 8. 所谓民族精神就是一个民族 改造自然、改造社会的能动力量的综合反映。 (否 ) 11. 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 (是 ) 15. 在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。 (是 ) 16. 在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。 (是 ) 18. 说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。 P127(是 ) 19. 价值心理是价值观中的核心要素。 P25 (否 ) 21. 科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在 其职业活动中所应遵循的基本道德规范。 P153(是 ) 22. 极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。 P77(是 ) 23. 主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。 (是 ) 30. 团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。 P173(是 ) (十五 ) 判断题：每题 1 分，共 30 题，如发现选项为 A和 B，则正确选 A,错误选 B 1. 职业道德建设就是为建立和发展社会主义市场经济伦理秩序和伦理环境服务，为经济发展提供道德支持和精神动力。 (A) (B) 3. 中国特色社会主义共同理想决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂。 (A) (B) 4. 加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括职业责任心的教育。 (A) (B) 5. 内在价值是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。 (A) (B) 7. 从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；我们的分配制度 ，是以按劳分配为主体，多种分配形式并存。 (A) (B) 10. 在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。 (A) (B) 14. 主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目标，而不是社会主义的根本目的。 (A) (B) 17. 个人道德缺失是腐败现象存在和发展的重要根源。 (A) (B) 18. 马克思主义伦理学认为，道德是一种社会意识形态。 道德既是一种善恶评价，表现为心理和意识现象；又是一种行为规范，表现为行为和活动现 象。 (A) (B) 19. 为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。 (A) (B) 20. 极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。 (A) (B) 21. 我国道德体系的世界观基础是马克思主义。 (A) (B) 22. 社会主义人生观，回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。 (A) 25. 社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。 (A) (B) 28. 发展的目的在于人，发展的动力在于经济，发展的举措要依靠社会。 (A) (B) 29. 培养职业作风，最根本的是要加强对从业者的思想道德教育，使从业者逐步树立为人民服务的世界观、人生观、道德观。 (A) (B) 30. 人生观大致包括三个方面的内容：一是人生的意义，即人为什么活着，人怎样生活才算值得：二是人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想：三是一个人待人处事的根本态度，也包括处世的方法，也可以说是一个如何做人的问题。 (A) (B) (十六 ) 判断题：每 题 1 分，共 30 题，如发现选项为 A和 B，则正确选 A,错误选 B。