幼儿园年级组长总结

幼儿园年级组长总结内容摘要：

真的摘抄笔记，积极的发表自己的想法意见，以前一些不怎么说话的老师也能主动的参与到讨论中来，我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式，然后运用到自己的工作中来。 在老教师的带动下，新教师的积极求上进中，我们的老师正在一步步的前进。 二、加强老师专业化素质，提高教学能力。 通过互听课活动，让老师有实实在在的进步。 本学期更有效的提高老师的教学能力，我们开展了年级组互听课活动 ,，通过互听课捕捉教 师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进行了集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 除此之外，我们组的朱玉艳、李艳两位老师，参加了园内的新教师公开课的开放活动，活动前，全年级组的老师积极主动的帮 2 位老师选课、试上、提意见，让两位老师组织的活动在全园的开放中获得较高的评价。 开学初组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并及时完成超周备课，更好的让幼儿吸收到有利于他们发展的科学、文化知识。 三、开展的各项活动 除幼儿园组织的早操比赛、迎国庆歌咏比赛、教 玩具评比、圣诞淘宝义卖助残等活动外，本学期我们大班年级组各班还组织幼儿举行不一样的活动，如九九重阳时，我们大班的幼儿每人准备一件礼物，派代表到敬老院慰问老人，还给他 们带来了一场精彩的文艺演出。 迎新年运动会的跳绳、拍球比赛等，这些活动都是根据大班幼儿的年龄特点以及特殊节日而策划、实施的。 除此以外，大班各班还开展了丰富的特色活动，如大七班的“故事大王”比赛，大八班的亲子包饺子活动等。 在各类比赛活动后，孩子们不仅能得到代表着鼓励的奖状，还能得到一些奖品。 不仅丰富了孩子们的在园生活，也让孩子们真实的体验到了幼儿园 的快乐。 更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们老师。 四、团结精神的加强 在一个团队中，团结意识是非常重要的。 在平时，我会经常的与组内的成员沟通，了解他们的想法，更好的做好团结工作。 我们的生活老师也一样，很多时候幼儿园有加班任务时，她们积极主动的参加，协助班级老师工作。 她们让我觉得我是值得庆幸的，因为我有一帮不错的助手，能有一群善解人意的朋友。 一学期以来，通过我们大班组全体老师的共同努力，团结协助，使各项工作都得以顺利完成。 工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，尤其对我的工作给 予了大力支持，在这里，我要忠心的向她们说声： “谢谢。 ” 培养幼儿不是一朝一夕的事，要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事。 但是只要我们坚持以恒，就一定能把工作做好。 大班年级组 201X 年元月 18 日篇四： 中班年级组长工作总结 中班年级组长工作总结 时间过得真快，一学期匆匆而过。 回首这一学期，我们全组教师在园领导的亲切关怀下，以《 3— 6 岁幼儿发展纲要》的指导，坚持理论学习和教学实践相结合，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。 针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教学活 动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下： 一、教学敬业，团结协作 这学期围绕幼儿园工作目标，深入开展了系列主题活动及丰富多彩的区角活动。 在教学上我组教师都能充分利用时间研究教案，转换教学理念，每月个科教师在一起集体备课，共同探讨；在业务上我们互相学习、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验，不断提高自身的业务水平；在孩子面前，我们组的老师群策群力，认真创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高；在教师方面， 我们组的老教师都能热心帮助新教师，把自己的经验毫无保留的教给她们。 互帮互学，研究氛围较浓。 各班的三位教师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。 我们组老师以主人翁的态度积极参加各项工作，一学期来我们顺利的完成领导下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。 教师之间能团结协作。 平时谁有困难，我们组其他教师能主动去帮助、协 助，组内的教师在自己工作繁忙的情况下，还是乐于奉献，而且毫无怨言。 可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。 二、实行多渠道、多途径的家园沟通。 家园共育，沟通是桥梁。 只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。 我们年级组的具体做法是： 各班的家长园地，每月更换及时，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长及时了解、掌握班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。 利用电话、 班级 群等。