小学语文电教论文让现代教育技术为古诗教学插上彩翼内容摘要：
音乐感受意境。 音乐是开启人们感情闸门的钥匙。 古诗中有不少本身就是广为流传的千古绝唱，诗与音乐有着密不可分的必然联系。 在教学中把复杂多变的情感与悦耳动听的音律沟通起来，尽可能地将古诗中的“情”化为可作用听觉的青律，有利于学生披文入境感受语言文字的精妙。 如教学李白的《黄鹤楼送孟浩然之厂陵》，这是首送别诗，诗人与故的离情别绪，完全寓于天水一色的景色之中。 在教学中我选用了与所教古诗的诗意相协调的古筝乐曲《送别》，那舒缓。 轻悠的旋律拔动了学生的心弦，唤起了学生丰富的想象，使他们如闻其声，如见其物，如临其境。 那深情的乐曲很自然地将学生带入一千多年前的长江之滨，黄鹤楼下，他们仿佛看到一代诗仙李白与老友握手话别后，一直伫立江边，虽然船帆的影子已消失在天水之间。 二、借助 现代技术 品词析句，体味语言美 古诗用词非常精炼，一字一词都经过作者的千锤百炼所至，因此抓住重点字词 分析理解句意是古诗教学的重点，也是难点。 传统的古诗教学采取的大都是“串讲法”。 教师滔滔不绝地讲解，使学生的思想感情为之窒息，智力因而枯竭，学习成为负担。 而电教媒体能克服时空限制，通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生抓住诗中的诗眼或者含有深刻的意义的词语，反复推敲、理解、体会语言文字的妙处。 如我在教白居易的《草》时，就借鉴于永正老师的教法这样进行教学： 师：“离离原上草”中“原”指的是草 原，“原上草”就是草原上的草。 草原上的草长得怎么样呢。 请看一（投影出示草原图，图上的草长得非常繁茂。 ） 生：草原上的草长得很高很密。 生：草原上的草长得很茂盛，一棵挨着一棵，一眼望不边。 师：说得太美了，聪明的小朋友看了这幅图，一定知道 “离离”的意思是什么了。阅读剩余 0%
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