小学生英语故事演讲比赛方案内容摘要:
林宝萍 姚丽红 刘雪芬 八、 评奖办法: 依据评 委的打分,评出一等奖,二等奖,三等奖 若干名。 评分表 1: 2020 年 秋 季 洛江区 实验小学英语讲故事演讲比赛评分表 序号 评分 内容 评分标准 分值 ( )选手得分 总计 1 演讲 内容 紧扣主题,观点鲜明,内容生动,具有创意性,演讲结构清晰 4% 2 语言 表达 语音准确,语调准确,表达流畅,富有感染力 4% 3 形象 仪表大方,举。小学生英语故事演讲比赛方案
相关推荐
教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
针对性强,站在教师的角度讲,是一种“任务驱动”,教师为了取得好的比赛成 绩,会特别关注培训内容,并在培训后复习培训内容。 深入基层,广泛开展了教学调研活动。 上半年至全市十九个单位进行了教学常规调研,每到一个单位,进行四项调研活动:一是听两节课,一节推荐课,一节随机课,推荐课由各单位自行推荐,随机课现场抽签决定人选。 二是听镇中心组成员和基层业务领导评课
惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的具体表现,给以及时的肯定、表扬、鼓励或纠正。 ( 2)单元测试评价:以各学科课程标准为依据,结合单元学习内容,采用书面、口试或实践活动等方式来检测学生对每单元基础知识和基本技能的学习情况。 终结性评价,是对学生一学期学习的综合性评价,包括形成性评价成绩、期末学科测试成绩、总结性评价成绩三者相加,最后形成终 结性评价并以等级形式呈现。 (二)评价方法
退场。 九、活动奖项 设立班级集体奖(接力赛),取前三名 每个活动项目设一等奖 2 个,二等奖 4 名,三等奖 6 名。 活动设立班级组织活动奖,设一等奖一名,二等奖 2 名,三等奖 3 名 十、报名规则:每个家庭报 限 2 个项目,每个项目最多报 12 人 具体活动场地附后 十一、游戏内容: ( 1)游戏名称:齐心协力 游戏准备:跳绳 游戏地点:小篮球场游戏规则:由大人带着小孩进行双人跳绳
教学情况,为课改提供可靠的依据。 这一课题,旨在立足于班级建设之本,以学生发展性评价为载体,以提高学生的综合素质和身心健康为目标,发挥评价育人功能,促进班主任教育教学工作更加人性化、特色化,从而实现教学创新,积极推进课程改革。 基础教育课程改革启动之后,新教材的使用、教师教学观念的更新、教学方式的转变、教学评价的改革应同步进行。 但在课改实施过程中,由于对评价改革重要性认识不够
新本领,进一步提高自己的理论水平和工作能力。 坚持工作不懈怠。 进一步从工作中查找薄弱环节,提高做好各项工作的服务能力。 最 新精 品 资料推荐 提 供全程指导服务 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 16 / 61 严于律已不动摇。 牢记本委工作纪律,时时以党员标准严格要求自己,处处以本委的工作规则规范自己 ,树立良好的形象。 总之,我会以这次岗位调整为契机