小学校本课程建设总结内容摘要：
语 文学科的写字教学的补充与拓展，又作为一门艺术进行教学。 课程安排上，专职书法教师和语文教师共同配合开展教学，有力提高学生的书法艺术水平。 为了保障写字校本课程的有效开展，我们制定了《 边于 小学写字教学方案》，从写字时间、写字内容、写字程序、写字要求、写字评估等方面作了详细的规定，把写字教学真正落实到每个班、每门学科、每位教师、每个学生。 为了激发学生写字的兴趣，展示 3 写字成果，我们每学期组织两次比赛（描红比赛和临帖比赛）、两次展评（写字展评和作业展评），并积极推荐学生优秀作品参加各级评选。 现在 “提笔即练字”已成为 广大师生的内在需要，写字教学初显成效。 （ 3）写作 在《 边于 小学“创建读写特色 提升人文素养”行动方案》中，我们明确了“读写”的涵义，“读”是“会读书（诵读）、多读书”，“写”是“写字和写作”。 为了落实好行动方案，进一步扎实开展学生读写活动， 我们出台了《 边于 小学关于强化学生读写训练的实施意见》，对读写做出了更明确的要求。 本学期，我们组织了以“感恩父母爱、感念师生情”为主题的作文大赛，号召全体学生用写作的形式抒发对父母的感恩之爱和对老师的感念之情。 组织了“春之韵”征文活动，引导学生观察校园的春天，寻找春天的美韵，抒发美好的情怀。 学校对每次活动做到专题评估，专项表彰，有效的推动了写作教学的深入开展。 在总结写作经验的基础上，我们提出了编写校本写作教材的系统工程，目前已进入实际操作阶段。 （ 4）跳绳 健康的体魄是学习的良好保障。 基于提高学生身体素质的考虑，我们本着易学、乐学、全体参与、便于操作、易于创新的原则，把“跳绳”作为全校性 的特色体育项目，同时纳入校本课程开发项目。 本学期初步组织了实施，在时间上，规定了课间活动的 5分钟跳绳、课间活动的自由跳、体育课上的 10 分钟跳绳指导。 并采取比赛促进的方式抓提高，每学期组织一次全校性的班级跳绳比赛，。阅读剩余 0%
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