小学教师队伍建设方案内容摘要：
立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等）。 使教师的基本技能更加过硬，钻研、把握、设计教材的能力不断提高。 突出抓好教师分层培养 (1)建立青年教师岗前培训制度。 新入校的青年新教师在上岗前要进行相关培训。 主要内容涉及教师的职业道德， 4 学校的各项规章制度等，能初步懂得教学工作的基本程序、标准和要求。 (2)建立带教制度。 在同学科的范围内，采取双向选择的办法 ，学校骨干教师与青年教师结成师徒对子，签订全面帮教合同。 采取校内校外的办法，同联合体学校骨干教师结对，不受 时间空间的限制，加强网络上的教研。 成立学科指导小组，校长任学科指导组组长，所有区教学骨干、部分中层领导任各学科组员，指导各学科的教学工作。 （ 3）明确各年龄段教师发展指标： 05 年教龄教师熟悉学科教学流程及学科特点，完成五个一：练就一项扎实教学基本功，进行一次校级以上教学展示，建立一份个人成长档案，参与完成一个课题研究，汇报一次成长经历。 610年教龄教师进一步明确专业化发展方向，完成五个一：发表一篇文章（ 校、署、 区级及以上），进行一次校级以上展示或交流，参与完成一个课题研究，个人或指导学生在区级及以上范围内获奖，设计并组织一次学科竞赛活动。 10 年以上教龄教师努力追求个人教学特色，完成五个一：发表一篇文章（ 校、署、 区级及以上），进行一次校级以上展示或交流，参与完成一个课题研究，个人或指导学生在区级及以上范围内获奖，带教一名或多名教师。 5 20 年以上教龄教师力求形成教学风格，完成五个一：发表一篇文章（ 校、署、 区级及以上），个人或指导。阅读剩余 0%
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