双语学习实施方案内容摘要：
并能得到积极应答的环境。 1．创设校园环境：因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、校舍空间和宣传栏、宣传画、标语、指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展双语教学工作的校园环境。 宣传用语及文字准确规范。 2．创设班级环境：充分利用班会活动、教室空间和黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚双语教学氛围的班级环境，宣传用 语及文字准确规范。 各班教室内给学生（幼儿）常用物品贴上双语标签，给学生（幼儿）提供实物和双语刺激，加强学生（幼儿）无意识记忆。 3．创设语言环境：在校园和班级环境创设中，为学生营造愉快的汉语学习环境；在校园内，教师之间、师生之间、学生之间要用汉语交流；学校使用双语组织各项活动。 在双语课堂教学中，要求每一位教师都尽可能地用汉语教学，每节课都尽可能地利用各种有利资源，为学生创造良好的语言环境和欢快的学习氛围，让每一位学生带着兴趣去学，带着情感去学，从而生成“听、说、读、写”能力。 （三）抓双语活动载体，促氛围形成。 1．每学期组织一次学生双语演讲。阅读剩余 0%
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