县教师进修学校20xx年文明单位创建工作规划方案word档

县教师进修学校20xx年文明单位创建工作规划方案word档内容摘要：

创建思想、把创建工作真正纳入学校党政工作，并与社会发展相适应。 进一步规范学习制度，形成“讲学习”氛围。 以全校性学习、班组学习、党团学习等形式系统的再次学习“三个代表”重要思想和党的十 八 大精神，学习我校的规章制度，统一思想和认识，增强教职工的自觉性，认真贯彻落实教育科学发展观。 评价讲科学，修改与完善我校的星级文明 科室 的创建要求，在自评、 科室 互评、校评的基础上，进一步深化创建，提高每位教职工的内在素养。 进一步推进校 务公开制度，充分发挥民主、保障教职工权利，拓宽民主渠道。 使教职工对学校事务有更多了解和参与。 加强民主监督，确保教职工对学校事务的知情权、参与权、监督权，建立更完善的教代会制度。 （二）文化建设 提升内涵 目标：注重挖掘自身特色的人文资源，架构健康、和谐的人际生态，积极开展具有本校特色的节庆活动、主题活动等，以校园物质（环境）文化为基础，以完善规范制度为保障，以教师素质提升为核心，以家园共育文化为切入口打造新星幼校园文化。 5 措施： 坚持人文与自然的整合，建设环保生态、健康和谐的环境文化，形成以人为本、开 放互动的有鲜明特色、统一和谐的学校理念形象。 不断完善校园绿化地带、宣传栏、校务公开栏、身心健康栏等，充分运用现代教育技术拓宽交流渠道，搭建互动平台，丰富信息流量，构建数字校园。 使之能充分显示 我县小学教师继续教育、培训 的办学思想和人文特色，让校园时时处处充满浓浓的文化气息，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。 坚持人本与科学的相融，建设人本民主、科学规范的制度文化。 积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，坚持人本与科学的相融，建立以科学管理手段为途径，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展，提升人的生命价值为根本目的的制度文化体系。 坚持师德与师风的并行，建设务实博爱、乐学创新的教师文化。 挖掘办公室的教育内涵，着力打造催人奋进的办公室文化，使之成为师生温馨的家园。 坚持“以人为本”的研训理念，根据教师的不同发展需求，采用多元化的研训方式，立足“校本研训”，致力“行动研究”，落实“岗位成才”，充 分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为学校可持续性发展提供有力保证。 坚持教育与服务的统一，建设目标同向、互助分享的合作文化。 加强与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合力教育。 以纲要精神为指导，以 小学教师培训 的发展为核心，充分发挥主体意识，合作研究、共同建构“研究共同体”。 坚持物质与精神文明的共生，建设健康有益的艺术文化。 进一步加强工会和团支部建设，加强民主管理。