初中语文教师德育工作总结

初中语文教师德育工作总结内容摘要：

90 周年活动中，我为学生布置系列作业：一是写调查报告。 让学生调查身边的人，去了解党在我心中的巨变。 二是开展体验教育活动。 在条件尽可能允许的条件下，试着用柴火做饭、用蜡烛度过夜晚等，来感受祖国今昔昔比的巨变。 三是写作活动。 有许多同学写出了文章，反映出祖国翻天覆地的巨大变化，抒发了对党的热爱。 四、在语文课外活动中渗透德育。 由于语文课外活动具有丰富多彩、生动活泼的特点，因而在课外活动中渗透德育教育，可化无形为有形，既直接形象，又易于被学生接受。 一是借助课外活动，可以培养学生自信心，特别是后进生，课外活动就给他们张扬个性、体验成 功创设了舞台。 二是借助课外活动。 在课外活动中，遵守活动秩序、善于与他人合作、为取得优异成绩锲而不舍的精神、礼貌待人等德育因素，都会在此得到生动的锻炼。 当然，初中语文中渗透德育的内容和途径还 有很多，不仅要把握学科渗透德育的原则和方法，而且还要遵循学科自身的规律和青少年的成长规律，做到有意、有机、有序、有度、有效，春风化雨，润物无声。 篇三：教师个人德育工作总结 教师个人德育工作总结 一、践行师德。 一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下： 加强学习，勇于创新。 认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。 学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。 正如古人说的那样： 见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 参与实践，总结经验。 我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 相互借鉴，共同提高。 在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。 与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。 二、立足学科教学学科活动渗透德育教育 用心关怀，渗透德育。 现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。 因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。 加强规范学习，渗透德育。 学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。 教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。 加强教师自身修养，渗透德育。 教师还应当是一位优秀品德的播种者。 一位教育家说过：没有爱，就没有教育。 爱学生，是做好一切工作的前提和基础。 只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有 效的提高，教育教学工作才能收到 “ 亲其师而信其道 ” 的效果。 三、关注学生心理健康教育 针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。 比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。 我还和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 篇四：初中班主任德育工作总结 德育工作总结 本学期，我担任九年三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和。