初中初一七年级上学期上册数学学科教学计划教学方案下载大全

初中初一七年级上学期上册数学学科教学计划教学方案下载大全内容摘要：

介绍这些知识的一些初步应用。 这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。 在这部分的内容编排上，以体 —— 面 ——线 —— 点为序， 从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本图形 —— 点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。 让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。 这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。 四、具体措施： 14 做好教材钻研工作。 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。 兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。 激发学生的兴趣，给学生介绍数学家， 数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。 开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。 使学生乐在其中，乐此不疲。 挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。 五：教学课时安排 周次 日期 课时 第一周 第二周 及第一章复习和测试 第三周 —— （ 1） 第四周 （ 2） —— 第五周 —— 国庆放假 第六周 国庆放假及第二章的复习 第七周 —— 第八周 第三章的复习及测试 第九周 —— 第十周 及第四章的复习和测试 第十一周 期中复习和期中考 15 第十二周 —— （ 1） 第十三周 （ 2） — 及第五章复习和测试 第十四周 —— 第十五周 第六章复习和测试及 第十六周 —— —— 第十七周 —— —— 第十八周 —— 第七章复习和测试 第十九周 —— 期末复习 七年级上学期上册数学学科教学计划 4 一、指导思想 坚持教育为学生服务的宗旨 ,着眼于学生的终身发展 ,切实做到从学生实际出发 ,挖掘学生的学习潜能 ,以突出学生的个性及特点 ,创设有助于学生自主学习的问题情境 ,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流 ,获得知识 ,形成技能 ,发展思维 ,学会学习 ,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。 关注学生的个体差异 ,有效的实施有差 异的教学使每个学生都得到充分地发展。 在教师间实现资源共享 ,促进教师的创新意识 ,开展个性化教学 ,提高课堂效率。 二、工作目标。 备课组以学生的实际为切入点 ,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法 ,努力使绝大部分同学都理解并掌握 ,力争使每个学生都学有所获。 2. 组织各位教师认真学习新课标 ,以适应新形势的需要 ,同时抓好平时的课堂教学 ,课后作业的批改 ,学生的学习跟踪 ,备课组活动和集体备课。 每个星期二 ,定时进行七年级数学备课组的集体备课活动 ,大家一起讨论如何处理教材中的重点和 难点及细节问题。 如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点 ,如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。 “教学六认真 ”和教师考核条例。 ,鼓励老师根据本班实际情况自编题。 科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验 ,指导教学工作 ,相互虚心学习 ,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平 ,并强调二次备课 ,提高课堂教学效率。 16 5. 组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听 20节 ,工作不满三年的新教师至少听 40 节 ,鼓励随堂听课 ,尤其是对新教师的听课指导。 科组根据情况积极开展示范课 ,让老师有机会学习、提高。 ,实现资源共享 ,并保持集体备课的持久性 ,以达到提高课堂教学效率的目的。 总之 ,这个学期 ,七年级数学备课组要按照学校的要求 ,认真备课 ,认真上课 ,认真批改作业 ,认真培优扶差 ,在教学上有比较大的进步 ,出色地完成学校的工作任务。 三、注意的问题 、学习过程 ,知识的形成过程 ,即重心前移。 注意评价的方式方法。 活动中 ,鼓励学生思维的多样性 ,避免评价的统一性。 5. 鼓励学生使用计算器处理复杂数据 ,注重其他课程资源的开发与利用。 6. 认真做好镇江市督导室对我校调研的准备工作。 四、校内公开课安排表 : 周次开课教师周次开课教师 七年级上学期上册数学学科教学计划 5 一、教材分析和重点难点 本学期初一数学教学工作共分为 6 章，这六章分别是第一章丰富的图形世界，第二章有理数及其运算，第三章代数式，第四章平面图形及其位置关系，第五章一元一次方程，第六章生活中的数据。 这几章都比较重要，而且知识点也比较的多，学习的重点是把它们一步一步的来掌握住，而在这几章中也有很多的难点问题， 利用图形来解决简单的实际问题。 认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。 了解一元一次方程的 “消元 ”思想初步理解化“未 知 ”为 “已知 ”和化复杂问题为简单问题的化归思想。 17 培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。 总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。 二、教学进度 九月份 21——53 页 十月份 54——86 页 十一月份 1——20 页 86——103 页 十二月份 104——133 页 一月份 复习考试 三、学生现状分析 本学年我担任初一 6 班的数学教学工作。 这些学生在数学学科上的基本情况是，从学生原先的成绩来看，这两个班的数学成绩都比较一般，没有突出的学生 ，在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，基本上对新学的知识不能接受，也可能是刚开学还没有完全适应过来，以及初中知识比小学有一定的难度，总之从现在而言不是很理想，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。 四、教学目标及主要措施 （一）体现新课程新理念的策略 以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。 在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。 在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。 强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。 （二）改革课堂教学的策略 师生平等相处，营造和谐、融洽的学习气氛。 关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得知识。 注重学生的积极参与，关注学生会不会提问题，会不会思考，是不是在学习方法中获得情感体验。 18 关注学生富有个性的学习，提倡和鼓励学生以自己喜欢的方式进行学习，并且对学生学习的内容不做太多的限制。 用不同的标准和不同的教育方法，为每一个学生的发展创造条件。 （三）开展实践活 动的策略 创设问题情境，激发内在动机，帮助确定体验的活动和探究的方向。 审视学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。 督促和鼓励学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行。 鼓励学生发挥想象力和创造力，在活动中表现自己的见解和表达自己的观点。 （四）评价策略 转变过去只看学生测试成绩的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。 注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过学生参与研究性学习的时间，次数，认真程度，行为表现等进行评价。 注 重对学生在提出问题，解决问题过程中的表现极其对探究结果的表达来评价。 重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的一点小进步。 培养学生在实践活动中互相合作学习，根据态度和行为表现进行评价。 七年级上学期上册数学学科教学计划 6 义务教育阶段的数学课程 ,出发点是促进学生全面 ,持续 ,和谐发展 .遵循学生学习数学的心理规律从学生有生活经验出发 ,使学生能够获得对数学理解同时在思维能力 ,情感态度与价值观念等多方面得到进步和发展 .所以根据教材内容 ,特制定好七年级上学期教学计划 . 一、学生情况分析 本班现有学生 32人。 由于各种原因，成绩较好的学生基本转走，小考前十名的学生现只有一人。 数学平均分只有 分。 学生的基础普遍较差，能力整体偏低，学习兴趣不浓，自觉性不强。 二、教材分析： 第一章 有理数 这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数 19 的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。 这部分的内容不仅是为下一部分内容 “整式的加减 ”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中（ 7～ 9年级）数学 “数与代数 ”内容中关于 “数 ”的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习 “数与代数 ”、 “空间与图形 ”、 “统计与概率 ”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内 容的一个重点。 第二章 整式的加减 这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。 继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最后将这些法则应用于整式的加减。 这部分内容是整个初中数学 “数与代数 ”内容中关于 “代数 ”学习的重要基础，也是整个中学阶段 “代数 ”内容的重要基础。 掌握好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的 作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。 第三章 一元一次方程 这部分内容主要是在整式的加减基础上，对式的一种变形。 在了解方程、方程的解、解方程等概念的基础上理解方程在数学运用中的意义。 这部分内容在设计上是从实际问题情境出发，提出问题，并引导学生得出解决问题的方法，结合整式加减法的知识从而解决问题。 学习难度较大，是以后解决数学应用题的关键，是整个中学数学学习的一个重点。 第四章 图形的初步认识 这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入 手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引入组成立体图形和平面图形的最基本的图形。 三、明确本期教学目标 １、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识 最基本的图形 ―― 点和线 20 情感与态度目标： ① 学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。 ② 学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。 ③ 初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性。 ④ 学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己 的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。 四、具体措施： 做好教学六认真工作。 把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。