相似浙教版内容摘要:
方程,它们的根就是原方程的根 . 。 例题欣赏 ☞ 1 .x24=0。 2.(x+1)225=0. 解: 1.(x+2)(x2)=0, ∴x+2=0, 或 x2=0. ∴x 1=2, x2=2. 学习是件很愉快的事 淘金者 • 你能用 分解因式法 解下列方程吗。 2.[(x+1)+5][(x+1)5]=0, ∴x+6=0, 或 x4=0. ∴x 1=6, x2=4. 这种解法是不是解这两个方程的最好方法 ? 你是否还有其它方法来解 ? 例题欣赏 ☞ 例 3 解下列方程 : 配方法要先配方 ,再降次。 通过配方法 可以推出求根公式 ,公式法直接利用 求根公式。 因式分解法要先使方程一边 为两个一次因式等于 、公式法 适用于所有一元二次方程 ,因式分解法 用于某些一元二次方程 .总之 ,解一元二 次方程的基本思路是 :将二次方。相似浙教版
相关推荐
智慧 M1 A B C P Q A B C P Q M2 例:如图,在 ABC中, ∠ C=90176。 , AC=4, BC=3,PQ∥ AB,点 P在 AC上(与点 A、 C不重合),点Q在 BC上。 试问:在 AB上是否存在点 M,使得△ PQM为等腰直角三角形。 若不存在,请简要说明理由;若存在,请求出 PQ的长。 灵感 智慧 P Q M3 A B C N 学以致用 A E B F D
相似三角形的面积比等于相似比的 平方 2 3 4 9 ( 1) ( 3) ( 2) 试一试 如图 , △ ABC∽ △ A′B′C′, 相似比为K , AD 、 A′D′分别是 BC 、 B′C′边上的中线。 问: AD 、 A′D′之间有什么关系。 D39。 C39。 B39。 A39。 D C B A 因为△ ABC∽ △ A′B′C′ 所以 解 所以 又 又 ∠ B=∠ B′ 所以 △
∴ ∠ ABD=∠ A‘B’D‘=90O ∴ △ ABD∽ △ A’B’D’ 两个相似三角形的 对应高之比等于相似比。 相似三角形对应中线的比与对应 角平分线的比等于相似比。 你能类比 证明吗 ? 已知两个三角形相似,请完成下列表格 相似比 周长比 面积比 注: 周长比等于相似比,已知相似比或周长比, 求面积比要 平方 ,而已知面积比,求相似比或 周长比则要 开方。 2 4 100 100
指导思想 以邓 燕小平关于 教育要面向 骂现代化,面向世界,面 再向未来 和 xxx三 押个代表 的重要思想为 锦指导,根据教育部制定 汗的《基础教育课程改革 介纲要》和上海市正在推 秽进的二期课改精神,积 汐极贯彻党的教育方针, 修全面推进素质教育。 以 粘促进学校教育内涵发展 告为目标,立足校本,充 镍分利用学校现有各种教 高育资源,以教育科研引 虞路,积极开展课程教学 粱改革实践,转变教学
、批、考”各个环节的工作,努力提高教学质量。 ( 1)、优化备课质量。 备课要做到五备:备教材、备学生、备教法、备练习、备教具,而且要达到“备而有用、备而能用、备而好用”的效果,减少无效备课及备课上课两个样的现象。 在备课思路 上,要树立“以学定教”思想,不能仅局限于教师完成教学任务。 教导处要不定期地检查教师的备课情况,同时强化集体备课、发挥群体智慧,提高成效。 ( 2)、优化课堂教学。