初中初三九年级上学期上册美术学科教学工作计划方案下载大全

初中初三九年级上学期上册美术学科教学工作计划方案下载大全内容摘要：

11 月 19 10 13 周 日 至 11 月 25日 第五单元 创造天地 ——用纸造型（ 1） 1 第 14 周 11 月 26日 至 12 月 2日 第五单元 创造天地 ——用纸造型（ 2） 1 第 15 周 12 月 3日 至 12 月 9日 第六单元 艺术瑰宝 ——盛唐气象 1 第 16 周 12 月 10日 至 12 月 16日 第六单元 艺术瑰宝 ——文艺复兴三杰 1 第 17 周 12 月 17日 至 12 月 23日 校本课程 1 第 18 12 月 24日 校本课程 1 11 周 至 12 月 30日 第 19 周 12 月 31日 至 1 月 6 日 美术学科期末检测 1 期末检测 第 20 周 1 月 7 日 至 1月 13日 机动课 第 21 周 1月 14日 至 1月 20日 期末考试 九年级上学期上册美术学科教学工作计划 2 一 学生分析 初三年级是学生各科文化课学习的重要一年，但美术学科同样也面临着新的挑战，美术教师除了在课堂教学这段有限的时间内掌握美术技能技巧以外，还要让学生养成良好的学习习惯和培养浓厚的学习兴趣，开拓视野、陶冶情操、创新思维，使他们真正成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 二 课本分析 12 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 中国美术的辉煌历程与文化价值；第二单元 读书与藏书的情结； 第三单元 格调高雅的生活品位；第四单元 土与火的艺术；第五单元 中国民间美术。 重点内容涉 及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。 设计主要是以民间艺术设计、视觉传达设计为主。 三 工作目标 全面发展学生的自主能力。 适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。 通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。 使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。 根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。 学生在接纳新知识的 同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。 在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。 提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。 学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。 九年级上学期上册美术学科教学工作计划 3 13 在 2020 年升学考中 ,我校部分 学生 借助自己美术方面的特长 ,顺利升入了重点高中。 因此 , 从本学期起，根据学校 教学 计划的要求和部分学生报考美术特长生的要求，我校美术组安排专业 教师 ，对报告美术特长生的同学进行有计划、有目的、有要求地进行培训，特制 定以下计划： 一、教务处提供学生自愿报名名单，由美术组对报考学生进行一次专业课摸底考核（ 11 月 3 日前完成），确定辅导学生名单。 二、利用课外活动时间进行专业培训，时间安排在每周日下午 1： 00—4： 00，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。 三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考核内容。 四、根据学生自愿报名的形式进行，活动须购置一定的材料，如：静物道具，素描道具、参考资料等，适时去杭州或本地参观 学习 ，所需费用由每位学生自理。 五、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行评价，作好记录。 六、活动内容：本学期进行石膏几何体、静物、结构素描训练、色彩静物训练，完成预定目标，熟练掌握。 下学期初，进行有针对性的模拟考试。 七、寒假期间（年前）进行 8—10 天的连续性培训，巩固技能、技巧。 八、考前辅导。 郁达夫中学美术组 2020 年 10 月 报考美术特长生 （共 47 人） 初三 ⑴ 班：王勖文（ 729） 夏晶晶（ 335） 许一清（ 600） 冯 群（ 208） 徐柳旦（ 212） 初三 ⑵ 班：陆莹莹（ 270） 初三 ⑶ 班：王 冰（ 152） 王安理（ 233） 董 铠（ 598） 初三 ⑷ 班：盛盈盈（ 721） 王 维（ 546） 林 帆（ 543） 施 敏（ 324）初三 ⑹班：张大兵（ 756） 顾云云（ 783） 王利萍（ 814） 张 滨（ 538） 曹显高（ 450） 刘璟睿（ ） 杨钰锌（ 545） 许文姗（ 793）罗蔓菁（ 671） 叶 君（ 626） 初三 ⑺ 班：杜震霄（ 737） 俞陈萍（ 458） 程 姗（ 526） 初三 ⑼ 班：张孜凯（ 267） 汤 华（ 554） 初 三 ⑽ 班：胡林波（ 529） 初三 ⑾ 班：徐霄虹（ 372） 蒋 欢（ 541） 初三 ⑿ 班：项競倩（ 82） 任 翔（ 217） 冯龙龙（ 746） 唐浩杰（ 23） 许苗青（ 105） 刘 昕（ 176） 王思迦（ 157） 初三 ⒀ 班：鱼 杰（ 37） 夏 斌（ 218） 丁敏明（ 488） 钱璐瑛（ 187） 汪晓晓（ 396） 初三 ⒁ 班：杨斐斐（ 808） 唐 奔（ 177） 杨路丹（ 413） 王玲玲（ 155） 14 九年级上学期上册美术学科教学工作计划 4 一、《美术学科课程标准》渗透 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。 美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他 们全面发展奠定良好的基础。 因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。 同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。 应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 二、本册教材教学目的要求 人美版第 17 册试验教科书以素质教育为导向，以促进学生全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为 主线，以人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以 “ 接近社会、贴近社会、学以致用 ” 为原则，选择符。