数列的概念(苏教版)

和能力，并体会到数学的价值观。 、猜测、验证、交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解。 破除了形式化的概念教学和繁琐的模式训练。 新教材教法特点 堂氛围，如对不等式基本性质、一元二次方程几种解法、实践与探索等的教学。 4. 注重数学思想方法的渗透，重视学生思维品质与能力的提高。 注意点 复习研究 复习课时安排 （ 组 ） 相关概念及其解法： 1课时 2. 不等式 （ 组 ） 相关概念

例 6：圆周上有 2n个等分点（ n1),以其中三个点为顶 点的斜三形的个数为多少。 四、等与不等的转化 五、整零转化 例 已知正方体 ABCDA1B1C1D1的棱长为 a， E、 F分别是 AA CC

平行 ,它与 y轴的交点到原点的距离为 1,求这条直线的解析式 . 分析。 依题意得如右图。  K=2,它与 y轴的交点是 (0,1) 设 y=2x+b  1=b  y=2x1. x y 三。 两线相交的有关应用 例 ,已知两直线 y=+ y=x+1分别与 x轴交于 A,B两点 ,这两条直线的交点

多么小的正数 ε，都能在数列中找到一项 a N ，使得这一项后面的所有项与 A的差的绝对值都小于 ε（ 即当 nN 时， |anA| ε恒成立），就把常数 A叫做 数列 {an}的极限 ，记作 an=A． 考察数列的极限 ： 2 1+（ 1)n+1 极限概念 与 数列的极限 1 x 2 已知数列 2 1+（ 1)n+1 (1)写出这个数列的各项与 1的差的绝对值。 (2)第几项后面的所有项与

公式来表示 ,这个公式叫做这个数列的 通项公式 数列的第 n项 a n与序号 n之间有一定的关系吗 ? 序号 :1 2 3 4 … 64 项 : 1 2 22 23 2 25格子中应放多少颗麦粒吗 ? a 25 = 2 24，你知道第 n个格子中应放多少颗麦粒吗 ? a n = 2 n 1… {a n }新课讲解 从映射，函数的角度，数列也可看作是一个定义域为正整数集（或它们的有限子集 {1，

mmrrraX= 练习： 某人欲买一台售价为 1万元的电脑 .如果采取分期付款 ,那么在 1年内将款全部还清的前提下 , 商家还提供下表所示的几种付款方案 (月利率为 1%): 方案类别 分几次 付 清 付 款 方 法 1 6 次 购买后 2个月第 1次付款 ,再过 2个月第 2次付款 …购买后 12个月第 6次付款 2 12 次 购买后 1个月第 1次付款 , 过 1个月第 2次付款 …