高三物理力学复习

高三物理力学复习内容摘要：

节的丰富上，例如两个物体相互联系，可以是弹簧、细绳，甚至是无形的力，存在的约束条件不同，约束条件可以从能量观点找，力的观点找，运动（位移、速度、加速度）观点找。 （ 1） 将内容系统化、网络化 具体做法： 一、是按知识顺序记住各部分的知识点，重难点及各知识点之间的联系。 力学可以总结为 “ 三个观点 ” ：力的观点、动量的观点、能的观点，分别涉及到牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律。 这些都是高考要着重考查的主干知识。 机械波可以概括为 “ 三大关系 ” ：波的传播方向、波的图象和质点振动方向之间的关系；波长、频率和波速的关系、空间距离和时间的关系。 二、是将力学的三个观点向电、磁横向贯通深入理解。 三、是对学习中形成的一些结论，以及一些典型问题的解答在理解的基础加以记忆，达到熟能生巧。 （ 2）丰富与细化知识结构 在错误中找缺陷 (教师引导学生做 ) 在教师的指导下找出出错的原因 —— 知识结构上的本质。 在错误的旁边加以批注，建立错题档案，分类归纳。 多注意 “ 关键词 ” (又称题眼 )的解释 (教师提醒学生注意 ) 如匀速、静止、光滑、恰好、理想、直线运动等。 “ 答题 ” 之后要 “ 讲题 ” —— 提练解决问题有用的知识 在复习的最后阶段，重点不是做多少题，而是每一次答题就想一想： 选择的是什么规律，为什么选择这个规律，规律运用时有什么特殊性。 从视觉模式到物理规律，从简单 —— 丰富 —— 回归简单 （书从薄 —— 厚 —— 再到薄。 以不变应万变） （ 3）答题习惯也是知识结构 有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不提出；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出。 不从常规方法入手，而是为图简便而用一些特殊奇怪的方法，使用一些不是习惯的符号来表达一些特点的物理量。 喜欢写出一个综合式，或是连等式，而评分原则是“ 综合式找错 ” ，即只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。 特别需要指出的是：加强对优秀学生答题规范的指导。 规范表达的要求 说明隐含条件 说明研究对象和研究过程 对题中没有的符号意思加以说明 说明所列方程的依据 对矢量方向及正负号说明 ，使用通用符号 ，不要用综合或连等式 按照从部分到综合的思路立式，按照过程顺序立式 ，先符号运算，再代入数值进行计算 综合试题的“能力点”训练 （ 1）多物体、多过程问题的分析和综合 一般来说，物体越多，过程越多，角度越多，题目的难度也越大，这是因为这种问题需要的是首先对单个物体或单个过程的 分析 ，然后在物体之间或过程之间进行 综合。 高考计算题中的难题的情景设计通常是两个物体，两个过程，力与运动和能量两个角度结合，或者是一个物体，多个过程，力与运动和能量两个角度结合，这种情景设计既能够考查学生的分析能力，又能够考查学生的综合能力，也能够考查学生运用数学工具的能力，具有较多的 “ 能力点 ”。 审题（实际问题转化为物理问题） —— 调用背景知识确定问题类型 选择对象进行 分析 —— 草图（稳定性），模型，（隐含条件）对细节的深入分析 对象与对象之间的联系（ 综合 ） —— 约束条件（能量、力、运动）之间的关系 过程与过。