分数基本性质内容摘要：
相等，你能用折纸的方法找出一组与 21 相等的分数吗。 学生动手操作：拿出一张正方形纸，进行对折，涂色表示它的 21。 继续对折，每次找出一个和 21 相等的分数，并用等式表示出来。 提问：你折出了哪些相等的分数。 你是怎样折的。 展示学生折出的图，让学生上台说说自己是怎样折的，教师根据学生的回答板书等式： 21 =42 、 21 =84 、 21 =168。 （ 2） 引导：观察例 12 中的两个分数，看一看它们的分子和分母是怎样变化的。 我们先从左往右看， 21 是怎样变成 42 的。 （课件出示 21 =）（ ）（21=42 ，指名填空）再从右往左看， 42 是怎样变成 21 的。 （出示 42 =）（ ）（42=21 ，指名填空）你能照样子继续完成教材第 66页例 12的填空吗。 学生独立观察思考并填空。 学生。阅读剩余 0%
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