八年级生物植物的无性繁殖内容摘要：
探究”的各个问题。 通过交流讨论和教师精讲明确各问题答案，在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。 合作探究 • 一 植物的营养繁殖 1 、 【 提出问题 】 学生阅读课本第 3334页内容，、观察三幅图 、 、： （ 1）观察图思考这些植物是依靠什么繁殖后代的。 （ 2）这种生殖方式与种子繁殖有什么本质区别。 （ 3） 为什么叫营养繁殖。 （ 4）营养繁殖的方式有哪些。 2 、教师出示课件学生观察 甘薯用根繁殖 观察与思考 玉吊钟用叶繁殖 马铃薯用茎繁殖 • 3 、让学生根据观察及讨论展示交流结果，教师通过课件作简要点拨。 他们都不通过生殖细胞的结合， 由母体直接产生子代。 帮你总结 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生出新个体 的生殖方式。 帮你总结 嫁接、扦插、压条、 无性繁殖的方式 • （二） 1 、 【 提出问题 】 观察 34页图 ，35页 ， 34页和 35页内容小组讨论并回答下列问题： • （ 1）什么是扦插。 • （ 2）用一句俗话来解释扦插。 • （ 3）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法。 • （ 4）什么是嫁接。 • （ 5）嫁接的方式有哪几种。 • (6)为什么接穗和砧木会长到一起。 • (7)嫁接成活的关键是什么。 • (8)哪些植物可用嫁接的方式繁殖后代。 • （ 9）什么是压条。 • （ 10）哪些植物可用压条的方式繁殖后代。 2 、教师展示课件，学生观察 扦 插 压条繁殖 接上去的芽或枝叫 接穗 ，被接的植物叫 砧木。 嫁接时应当使 接穗与砧木 的 形成层 紧密结合 ，。阅读剩余 0%
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