人民教育事业的人发展

人民教育事业的人发展内容摘要：

素。 课标点击 基础预览 课堂导学 问题解答 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 问题解答 栏目链接 一 、 新中国成立初期 ， 我国的教育兴办具有哪些特点。 1． 除旧布新 ， 确立新的教育制度 ， 改革与调整并举。 2． 教育服务对象发生变化 ， 优先录取工农子女入学 ，向工农和工农子女 “ 开门 ”。 3． 开展扫盲和工农识字教育成为新中国成立初期教育的重点。 4． 各级各类学校调整教育模式 ， 充实部分学科和专业 ， 使国民教育体系更加完整 、 系统。 5． 教育的目的是使受教育者德 、 智 、 体全面发展 ，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者 、 接班人。 课标点击 基础预览 课堂导学 问题解答 栏目链接 1． 扫盲运动中比较流行的是 “ 识字记工课本 ” ， 农民从自己的姓名学起 ， 然后 ， 学土地名称 ， 各种农活 、农具和牲畜名称及记账格式 ， 仅用两三个月的业余时间 ，就可使农民初步掌握记账 、 记工的本领。 这说明 ( ) A． 当时扫盲工作和农民的生产生活需要紧密结合 B． 限于条件 ， 扫盲工作进展缓慢 C． 农民的基础知识差 ， 给扫盲工作带来困难 D． 当时缺乏师资力量 ， 但农民积极性高 应 用 示 例 课标点击 基础预览 课堂导学 问题解答 栏目链接 解析： 本题考查学生获取信息和解读信息的能力 ，从材料内容 “ 农民从自己的姓名学起 ， 然后 ， 学土地名称 ， 各种农活 、 农具和牲畜名称及记账格式 ” 可知扫盲教育是和农民的生产生活需要紧密结合在一起的。 答案： A 课标点击 基础预览 课堂导学 问题解答 栏目链接 二 、 如何理解 “ 国运兴衰 ， 系于教育 ” 的深刻含义。 1． 中国的历史经验证明了这一点。 新中国成立后 ，人民政府为了摆脱落后的文化教育状态 ， 采取措施建立起人民的教育事业 ， 推动了教育事业的发展 ， 中国的社会主义现代化建设事业也开始起步了。 “ 十年文革 ” 中国教育事业受到严重的破坏 ， 出现 “ 文化断层 ” 、 “ 人才断层 ” 的局面 ， 严重影响了社会主义现代化建设事业的发展 ， 拉大了中国与发达国家的差距。 “ 文革 ” 后 ， 中国教育事业的发展进入一个欣欣向荣的新时期 ， 现代化建设事业也取得了巨大的成就。 课标点击 基础预览 课堂导学 问题解答 栏目链接 2． 当代的国际国内形势也决定这一点。 (1)国际上：综合国力的竞争 ， 越来越表现为经济实力 ，国防实力和民族凝聚力的竞争。 无论就其中哪一方面实力的增强来说 ， 教育具有基础性的地位。 (2)国内：我国的经济增长方式还没有根本转变 ， 沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。 而劳动力的素质较低 ， 创新和技术创新能力不高 ， 已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。 而这一切都必须坚定不移地依靠教育来完成 ， 只有这样 ， 中华民族才能自立于世界民族之林。 课标点击 基础预览 课堂导学 问题解答 栏目链接 2． 将教育。