五年级数学数的认识内容摘要：
便宜了 30元，这 30元是怎么得来的。 7030 我国著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过：“数起源于数（ shǔ）。 ”下面我们就一起来看一段有关数的产生的文字介绍。 在人类社会发展的初期，人们还不会用数来表示物体的多少 ，而是用“对应”的方法进行比较的。 例如，狩猎时常把武器和猎人一一搭配起来。 又如，放牧人早上出去放羊，往往用石头和羊一一对应的方法来检查羊的只数；晚上回来，再用同样的方法检查羊有没有丢失，人类经过这种长期的实践，才逐渐形成了“多”和“少”的概念。 随着生产的发展和交换的增多，人们在世世代代反复应用标准集合来表示多少的过程中，渐渐地把数从物体中抽象出来。 以后，随着文字的发展，在用刻线表示数的基础上，逐渐创造了抽象的符号。 例如：由一竖横，两竖横发展为数字“ 1”，数字。阅读剩余 0%
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