九年级语文江城子内容摘要:
放词.宋神宗熙宁八年,是苏轼到密州上任的第二年.当时,密州蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境.作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效力.他在这年十月中,祭常山回来,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词. 擎 (qing) 锦帽 貂 (diao) 裘 (qiu) 鬓 微霜(bin) 骑 ( ji) 酣 (han) 妨 (fang) 谴 (qian) 加色字读音 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂, 左牵黄,右擎苍, 锦帽貂裘, 千骑卷平冈。 为报倾城随太守, 亲射虎,。九年级语文江城子
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
九年级语文给巴特勒的信
琉 璃 珐琅 朱 鹭 Ji233。 m225。 n lil237。 f224。 l225。 ng l249。 jĭyŭ 二 . 朗读课文,整体感知。 划出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句。 三 .思考理解: 1. 作者是怎样评价圆明园的。 从中可以看出作者什么样的思想感情。 1) 它代表了东方幻想艺术的最高成就。 2) 集中了一个超人的民族的想象力所能产生的一切成就。
九年级语文孔乙己课件
导入 播放一段与科举有关的影片引入新课 教师介绍封建科举制度的有关知识 本单元两篇小说都以批判封建科举制度为主题,影画浓缩两种不同命运可给学生一个感性认识,教师的介绍又可加强理性认识,不仅对本文而 且对本单元都有概括指导作用。 理解小说中环境描写的作用 教师先提出几个问题,然后学生带着问题朗读课文,再讨论解决疑难。 教会学生从关键的词语、句子中理解文章的内在含义,然后归纳结论的学习方法。