九年级生物人的性别遗传内容摘要:
生男生女图解 XX XX X y X y 探究试验: 1、现在有一枚硬币,掷出去再落下时,国徽那一面向上的机率有多少。 掷硬币 50次,国徽和数字的出现比例是多少。 3、调查所在班级、年级的男女比例 数字 国徽 1 24 26 2 21 29。九年级生物人的性别遗传
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行为对动物维持生存的意义有什么不同 对比下面两图先天性行为有什么局限性 观察与思考 : 自家或周围家养的猫、狗等动物的各种行为,与同 学们交流一下 : 哪些是先天性行为 ? 哪些是学习行为。 检测 : 动物具有 “ 学习行为 ” ,有利于( )。 A、 找到食物 B、逃避敌害 C、
—— 麻雀 5000条蛇 2万只麻雀 20万只青蛙 这三种动物与蝗虫 灾害有什么关系吗 草原生态系统 牧草 —— 野兔 —— 狼 牛、羊、马吃什么呢。 兔 鼠 草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 青蛙 蛇 猫头鹰 狐 兔 鼠 草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 青蛙 蛇 猫头鹰 狐 生产者 和 消费者 之间以及 消费者相互之间 存在的吃与被吃的关系就形成食物链 食物网: 食物链: 一个生态系统中
血管的粗细是 ; ⑵、血液流动是有 ,血液从 血管流向 血管;再汇集到 血管。 ⑶ 血液的流动速度是 _______. 不同的 方向的 动脉 毛细 静脉 不同的 小动脉 毛细血管 小静脉 血液流动方向示意图 思考的
笨”。 人之所以比所有的动物聪 明(总的说来如此,但不是所有方面,人许多地方不如一些动物),全靠人的头脑。 人的思维活动在大脑里进行,人之所以能说话、写字、作出判断、学习绘画和音乐,全是头脑的作用。 人的一切活动,都由头脑控制和调节。 没有头脑,这个人就不成为一个人。 而且,一旦脑子停止工作,死亡了,即使肉体一些细胞还活着,还有一些功能,这个人也被医生认为已经死亡了,这就是脑死亡。
个有力的证据,证明了 DNA是主要的遗传物质。 噬菌体是一种专门寄生在细菌 体内的病毒,它的头、尾的外 部都有由蛋白质组成的外壳 (头膜和尾鞘),头的内部含 有 DNA。 一种噬菌体的模式图 头膜 尾轴 尾鞘 尾丝 基片 DNA 单击画面继续 单击画面继续 噬菌体侵染细菌的过程: 细菌 噬菌体 细菌染色体 单击画面继续 噬菌体侵染细菌的过程: 吸附 首先,噬菌体的尾端吸附在细菌的表面