冀教版数学六上比的基本性质内容摘要:
个比是最简比吗。 为什么。 化简整数比,只要把比的前后项 都除以它们的最大公约数就可以了。 ( 2) 怎样才能使这个比变成最简比。 : ( 1)这两个比是整数比吗。 ( 2)怎样才能将它们化成整数比。 ( 3)化成整数比后又怎样化成最简比呢。 ( 1)整数比 ( 2)小数比 ( 3)分数比 —— 比的前后项都除以它们的最大公约数 → 最简比。 —— 比的前后项都扩大相同的倍数 → 整数比 → 最简比。 —— 比的前后项都乘它们分母的最小公倍数 → 整数比 → 最简比。 ( 1) 16 ︰ 4的最简比是 4。 ( ) ( 2) 5︰ 的比值是 2。冀教版数学六上比的基本性质
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= 80 5 这叫做 比例的基本性质。 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。 做一做 应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。 6∶ 3 和 8∶ 5 ∶ 和 4∶ 50 因为: 6 5 = 30 3 8 = 24 所以: 6∶ 3 和 8∶ 5 不能组成比例。 因为: 50 = 10 4 = 10 所以: ∶ = 4∶ 50 30 24 ≠ 10 = 10 做一做
3 5 0 4 0 0 8 1 0 0 3 0 0 9 5 4 2 0 3 6 0 读出下面各数,注意 “ 0” 的读法。 读作:三百五十万四千零八 读作:一千零三万零九十五 读作:四十二万零三百六十 每级末尾不管有几个零,都不读。 其他数位有一个 0或连续两个 “ 0” 都只读 1个“ 零 ”。 569200 40080500 370600 40000 108000 9003080 30200
于是,我经常为她进行个别辅导。 在她生日的时候 ,我送上一张亲手制作的贺卡向她表示祝福。 渐渐地,课上她敢于大胆发言了,学习成绩提高了;课下她也像其他女孩子一样围在老师周围嬉笑。 对此,下列理解正确的是 A.老师是良师益友,要感激老师 B.老师是指导者,不能与老师交流 C.每位老师都无私,要回报老师 D.老师具有权威性,要尊敬老师 14.老师是我们成长道路上的引路人,在与老师交往中
( 5+2+5) 5247。 2 30 新丰小学有一块菜地,形状如右图。 这块菜地的面积是多少平方米。 50m 33m 做一面中队旗用多少布。 求两个梯形面积的和 80cm 30cm 30cm 20cm [( 8020+80) 30247。 2] 2 =( 8020+80) 30 = 4200( cm 2) 你能想出几种算法。 做一面中队旗用多少布。 求一长方形和两个三角形面积的和 80cm
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