第三次语文月考答案内容摘要：
指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常 依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳 [解析 ][给文言文断句，传统上称之为‚句读‛。 断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。 在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。 标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。 这段文字要注意几组动宾结构的对称句子。 ] 10. （ 1）这首诗以花喻人，借繁花凋落的景象写征妇幽怨。 （ 1 分）开头四句．写香浓花腴的灿烂美景，一夜之 间便凋零、败落。 （ 1 分）颈联以花喻人，写少妇欣赏院里的梅花，因花开花落而想到时光易逝、盛年不再，包含着不能与出征戍边的丈夫一起共度大好年华的幽怨。 （ 1 分）尾联重新归到落花。 此时花都已谢了，飘飘扬扬落满了庭院，仿佛覆盖了一层白雪。 观花人由满地的落梅联想到辽海的雪野，却硬要反过来说：请别用辽海的白雪来比喻满院的落梅吧，这样会勾起我心头的无限愁绪的，（ 1 分） 评分标准：手法 1 分，分析 3 分。 手法错，但分析中对诗意理解准确．酌情给分。 （ 2）这首诗既是咏物诗，又是闺情涛，而且还含有一定的时代内容，它的新意在于诗人并不仅是由落英缤纷引发出岁月易逝的感叹，而且是用细腻的笔触描写了战事给普通家庭带来的痛苦和不幸，从庭院落梅这一个小视角延伸到整个时代大背景，使得这首婉约的小诗含蕴丰富，耐人寻味。 （ 2 分） 评分标准：分析意思对即可。 共 2 分 对两处得一分，依此类推。 错断漏断量出扣一分，依此类推，扣完为止。 12． B E(B 项‚超越‘人类中心主义’这一中国传统观念‛的表述有误，‚人类中心主义‛ 是西方传统观念； E 项文中无此意 ) 13． C(整体把握文章，依相关中心旬的表述可得 ) 14．背景：生态危机日益严重，全世界都普遍关注生态环境的保护问题 (2 分 )；现实意义：有助于不同地区、不同民族之间的文化的沟通和互相认同，有助于构建多元文明之间的和谐和共同繁荣的格局，对于实现人类的世界大同的美好理想，。阅读剩余 0%
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