摄影摄像技术教案

摄影摄像技术教案内容摘要：

摄影摄像技术教案 江苏建筑职业技术学院教 学 方 案 设 计（学习领域、项目课程用）（2012 / 2013 学年第 二 学期）课程名称（全称） 广告摄影技术 所属专业 广告设计与制作专业 所属学院（部） 信息传媒与艺术学院 授 课 班 级 广告 12 课程总学时 48 本学期学时 48 课程总学分 2 本学期学分 2 任 课 教 师 肖永杰 教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页本学期学习内容与学时分配周次顺序 学习情境、项目及单元名称学时 课外作业 备 注1 项目(1) 广告摄影概述一、广告摄影概述 3 课后思考题 多媒体讲授2 二、认识摄影器材 2 课后思考题 多媒体讲授3 三、熟悉器材、掌握曝光练习 3 完成课上作业 校园及附近小区、影棚4 项目(2)广告摄影的构图一、摄影构图 2 完成课上作业 多媒体讲授15 二、风景、人物拍摄练习 6 完成课上作业 校园及附近小区、影棚6 三、作业点评与调整 3 完成课上作业7 项目(3)广告摄影的光影一、摄影光影 3 课后思考题 多媒体讲授8 二、影棚布光练习 7 完成课上作业 校园实地拍 摄29 三、作业点评与调整 3 完成课上作业10 项目(4)广告摄影一、广告摄影案例解析 3 完成课上作业 多媒体讲授11 二、广告摄影的拍摄技巧 412 三、广告摄影拍摄练习 6 完成课上作业 影棚313 四、作业点评与调整 3 完成课上作业总计 48教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页学习情境、项目单元教学方案设计学习情境、项目名称项目(1) 广告摄影器材学习情境、项目单元名称一、 摄影器材二、 校园风景拍摄练习学习地点 影像工作室、校园 学时 9学习资源（设备、材料、工具） 优秀摄影作品、多媒体、教材、参考书班 级 周 次 星 期 节 次广告 12 1 3 1习目标（知识，技能，态度）1、通过学习，旨在使学生初步了解相机的基本类型，了解相机的基本结构。 2、让学生了解摄影构图的基本概念，了解摄影构图与其他造型艺术构图的关联和差异，了解在摄影构图过程中需要遵循的一般艺术规律，了解评价画面优劣的一般标准，了解不同形式的画幅对于摄影构图的作用，从而建立起关于摄影构图的基本美学观念。 3、通过教师对照相机的基本原理的讲解，使同学们了解照相机，并且学会使用照相机。 二、学习内容第一章 相机的基本结构三、重点、难点分析重点：了解相机的基本类型难点：了解相机的基本结构并对其进行简单的操作四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）以理论教学为主，采用多媒体课件，结合大量的广告摄影图片资料，运用启发式、课堂式、自学式等教学方法，通过不同时期的案例，让学生明白摄影 课程的作用，感受不同类别优秀摄影作品，了解摄影 的发展趋势。 教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页1、 通过多媒体教学重点介绍学习方法和考核方法，讲述相机的基本部件和工作原理第 1 章 相机的类型 （一）110 相机 现在最简单相机是叫 110。 （二）单镜反光机(35120)这种照相机与上述连动测距器的相机颇为相似。 （三） 取景式相机(一般用於专业摄影。 （四）即影即有相机：最初是由宝丽来发展起来的，後来 司也制造供应，目前停产。 相机的基本结构相机构造： (一)照相机的机身。 (二)镜头用光学玻璃造成的镜头，把进入镜头的光线汇聚起来，在感光胶卷上形成一个清晰的影像。 (三)胶卷是一种可把影像接受下来的感光材料，经过一定的化学药品处理，能把影像固定下来。 (四)取景器使摄影者能看到他所拍照片所包括的影物范围。 (五)对焦装置最简单相机没有对焦设备，在某一距离之外的景物都产生清晰的影像，(六)快门：快门是一个机械装置，能控制纳入的光和投射到胶卷所经历的时间，(七)快门按钮：用来操纵快门的按钮。 (八)光圈这个装置控制到达胶卷的光线的多少，它用控制镜头光孔的大小来达到这一作用的。 2、通过大量摄影作品，讲解优秀摄影作品的优秀之处3、通过图解明确摄影器材的基本操作4、实训的过程a、 实训时候可以考虑将兴趣一致的同学分在一个组，每组确定一个拍摄的主题，进行拍摄；b、 拍摄的主题可以是校园美景，也可以是校园生活，要体现出学校的特色，反映学校积极向上的精神面貌；c、 自评的时候分组讨论，为小组成员阐述拍摄意图；d、 小组互评的时候相互指出优缺点，进行改正；e、 拍摄的时候要学会发现美的事物，对想要表现的主题进行准确表达，做一个有心人。 教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）通过让学生实践拍摄，了解照相机的基本组成和基本原理，掌握照相机的正确使用方法。 通过相机基本操作拍摄作品的能力来考核学生对本节课知识的理解。 七、 课外作业思考题：1、摄影画面的特点是什么。 2、为什么说认识和再现生活是摄影画面的本质。 3、评价画面优劣的标准有哪些。 4、摄影艺术与绘画、文学、音乐艺术的关系是什么。 摄影创作与其他艺术的区别有哪些。 5、摄影构图的目的是什么。 6、完成小论文：照片的真实性练习：1、拍摄十张一组反映校园生活的照片，熟悉相机的基本操作2、收集优秀摄影广告作品十张一组教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页学习情境、项目名称 实训项目二：“奇妙的构图”摄影构图学习情境、项目单元名称一、摄影构图基本知识二、风景人物拍摄练习三、作业点评与调整学习地点 影像工作室、校园 学时 10学习资源（设备、材料、工具） 优秀摄影作品、多媒体、教材、参考书班 级 周 次 星 期 节 次广告 12 4 7 8 3习目标（知识，技能，态度）1、使学生掌握各种照相机各种镜头，在各种题材摄影中，选择一支合适的镜头，掌握正确曝光和特殊曝光的方法。 2、结合前面内容，学习掌握构图的各种基本形态、基本原理、基本方法、基本形式，能够运用各种构图的基本形态、基本原理、基本方法、基本形式对构图进行实践，拍摄出优美的照片。 3、主要讲述画面由哪些部分组成、各个组成部分在画面当中起什么样的作用、在实践拍摄过程中如何处理各个部分，其中的重点包括：突出主体的具体的方法、画面前景的作用、简化背景的常用的方法等；难点包括：间接突出主体的方法、支点的应用、间接处理陪体、空白的作用及处理、影视摄影中的“表现运动”和“运动表现”等。 4、要求大家了解主体、陪体、前景、背景、空白的概念，理解开放式构图、抒情性元素的意义，掌握突出主体、运用前景、简化背景、表现运动的方法和技能，并能在实践当中灵活运用。 二、学习内容教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页一、 摄影构图基本知识一)拍摄视点拍摄视点是指拍摄时照相机在空间的位置，它是由拍摄的方向、拍摄的高度、拍摄的距离组成。 1方向 2高度 3距离（1）拍摄的距离，是指照相机与被摄景物的远近程度。 （2）景别通常划分：远景、全景、中景、近景和特写。 二)主体与陪体1主体（1）主体在摄影构图时，是表现画面主题思想最重要的部分。 它不仅是画面的趣味中心，而且也是画面的结构中心。 （2）摄影构图时表现主体的方法一般有两种：一是直接的表现，二是间接的表现。 2陪体（1）摄影构图的陪体由前景、环境和背景三部分组成。 前景：前景是指在画面主体前面，靠近镜头的任何景物，也是画面空间距离中拍摄视点最近的景物，因而，前景可以创造出与主体之间的空间层次。 对前景选择的基本考虑包括：A选择具有季节特征、地方特征的景物作前景有意识地运用前景来渲染某种气氛或特征。 B选择框架式前景。 C选择具有对比、比喻和比拟效果的景物作前景选择与主体在形式上或内容上有对比、比喻或比拟作用的景物作前景，往往能引起观众联想、产生意境，从而深化画面的表现力或揭示出画面的主题。 环境：环境是指主体附近的景物。 环境的作用是与主体构成呼应关系，烘托画面的现场气氛，渲染主体形象的真情实感，扩大画面内容的信息。 在选择环境的景物时，要注意不能多而杂乱，要选择有代表性的景物，要起到点缀与呼应环境的作用。 环境映衬主体要做到既有关联，又不妨碍主体形象的表现。 背景：背景是指主体与环境后面的景物，也是画面空间距离拍摄视点最远的景物，属于画面空间的最远的层次。 二、基本构图形式练习三、以学校建筑为拍摄对象的景别练习四、以人物为拍摄对象的拍摄角度练习教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页三、重点、难点分析重点：了解摄影的构图的基本方法和基本形式，并掌握光线与造型的运用难点：解读分析摄影作品加强对实际操作能力的培养四、教学设计（教学组织、教学方法、教学手段）教学手段1、观摩优秀摄影作品2、观摩优秀影视作品片段3、多媒体教学教学方法课堂讲授与课堂提问相结合五、学习过程（主要教学环节，详细描述教师、学生的活动）1、运用各种构图的基本形态、基本原理、基本方法、基本形式对构图进行实践。 2、实训要求a、掌握构图的各种基本形态、基本原理、基本方法、基本形式；b、按每小组 4分组，进行实地拍摄； c、小组成员相互合作，每个人交二张优秀作品； d、考核办法：每小组保质保量完成练习，小组集体成绩加入小组成员个人成绩。 3、实训向导a、 实训时候可以考虑将兴趣一致的同学分在一个组，每组确定一个拍摄的主题，进行拍摄；b、 学会运用构图的基本元素，掌握构图的基本方法；c、 自评的时候分组讨论，为小组成员阐述拍摄意图；d、 小组互评的时候相互指出优缺点，进行改正；e、 拍摄的时候要学会发现美的事物，对想要表现的主题进行准确表达，做一个有心人。 教师姓名：肖永杰 课程名称：广告摄影技术第 页六、工作成果及考核（成果形式和评价方式）通过分析案例的能力来考核学生对本节课知识的理解。 通过本次课教学， ，让学生进一步了解摄影的构图的基本方法和基本形式，并掌握光线与造型的运用，通过解读分析摄影作品加强对实际操作能力的培养。 本实训内容重在训练学生的构图能力，提高学生对构图的各种基本元素的运用，掌握构图的方法。 七、课外作业内容：（1）风光两幅目的：训练学生的画面构图能力，培养学生的画面意识。 内容：（2）人物一幅目的：培养摄影者的画面构图能力以及对镜头中人物的视觉审美能力，感受静止的画框与活动的人物的关系。