湘教版小学美术二上美丽的昆虫2

唱歌曲，把握歌曲的情感。 [教学准备 ]：课件、钢琴、小花伞 [教法 ]： • 情景教学法 • 启发式提问法 • 听唱法 [学法 ]： • 合作交流 • 亲身体验 教学过程 一、创设情境，导入新课 四、合作创编，升华雨中情 三、学习新歌，探究雨之美 二、视听结合，体验雨中爱 请同学们闭上眼睛听听这是什么声音。 歌曲 请各小组长根据故事进行角色分工

菜花 高粱 云英。

B结。

五、 教学过程 • （一） 导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。 （二） • 展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。 （三） • 图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。 （四） • 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。 （五） • 发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用

途 塔 介 绍 澈 干涸 清澈见底 古树参天 裸露 故乡的风景 思考：这篇课文主要写了件什么事。 ；过的地方。 这篇文章讲了故乡的哪些风景呢。 这些风景到底还在不在了。 • 这篇课文写小曦陪双目失明的爷爷回故乡，爷爷一路上讲述故乡美好的风景，但小曦看到的却与爷爷所说的大不相同，为了留念爷爷美好的回忆，聪明的小曦作了善意的隐瞒。 爷爷一路上讲述故乡美好的

初读课文 快速阅读课文，说说课文讲一件什么事。 理解课文 为什么小丑“惊讶万分，不知说什么好”，他过了好一会儿才开口说，你知道他在想什么吗