教科版科学六下一天的生活用水内容摘要：
关系到结果的科学性，准确度。 而且让用水量差距较大的孩子来进行比较，实则是为后面找原因做铺垫。 注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应及时记录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。 有条件的学校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上呈现。 三、同学之间用水量的比较 提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么。 学生观察并汇报 小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不仅个人用水量不同，他们的家庭用水量也不一样，而且有的差距还比较大。 提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差距呢。 请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的。 学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在黑板上。 小结：同学分析出来的原因有很多，有同学认为可能是记录、统计不准确；也有同学认为用水特别少同学可能卫生习惯不好，还有同学认为可能是这些同。阅读剩余 0%
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