教科版科学六上原来是相关联的

撞破月壳，使月幔流出，玄武岩岩浆覆盖了低地，形成了月海。 环行山。

关系到结果的科学性，准确度。 而且让用水量差距较大的孩子来进行比较，实则是为后面找原因做铺垫。 注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应及时记录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。 有条件的学校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上呈现。 三、同学之间用水量的比较 提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么。 学生观察并汇报 小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不仅个人用水量不同

有 有 火焰立即熄灭 二氧化碳 无色透明、比空气重 能使火焰熄灭。 一、填空。 小苏打和白醋的变化 小苏打的特征是 _______________________ 白醋的特征是 ________________________。 白色细小晶体，溶于水。 无色液体，有酸味。 选择 下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒

的强弱与温度 光的强弱与温度。

质叫反射。 在日常生活中，我们在哪些地。

号，并说说为什么，体会邦迪的心情。 （喜出望外、兴冲冲、开心、叫嚷。 ） 合作探讨 • 小组合作讨论 是谁挽救了叔叔的生命