教科版科学五上光强与光弱

的阻力 侧线鳞 鳍 身体纺锤形 有翅膀 骨骼中空。

撞破月壳，使月幔流出，玄武岩岩浆覆盖了低地，形成了月海。 环行山。

关系到结果的科学性，准确度。 而且让用水量差距较大的孩子来进行比较，实则是为后面找原因做铺垫。 注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应及时记录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。 有条件的学校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上呈现。 三、同学之间用水量的比较 提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么。 学生观察并汇报 小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不仅个人用水量不同

质叫反射。 在日常生活中，我们在哪些地。

号，并说说为什么，体会邦迪的心情。 （喜出望外、兴冲冲、开心、叫嚷。 ） 合作探讨 • 小组合作讨论 是谁挽救了叔叔的生命

到延安，同年加入中国共产党。 毛岸英 遵照毛泽东 “ 补上劳动大学这一课 ” 的要求，在解放区搞过土 改，做过宣传工作，当过秘书。 毛岸英简介 解放初期，任过工厂的党委副书记。 他虽然是毛泽东的儿 子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自 己，努力和普通劳动群众打成一片。 1950年，抗美援朝战争爆 发。 新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军 司令部俄语翻译和秘书。