人教版语文五下第二单元习作指导

二 、阅读《 做事讲究效率的爸爸 》后回答问题。 做事讲究效率的爸爸 我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效 率 ． 的人。 元旦那天早上，爸爸带我去买菜。 走到 十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧。 ”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。 路上□爸爸向我解释道：“现在刚早上 8 点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。 要是等买完菜再去

简单正说明总理人格的伟大，精神的崇高。 齐读，读出“极其不简单”的感受。 第二种情况 ：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。 他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 ” ：工作量如此之大，工作时间如此之长，工作态度如此认真，当你读这句话的时候你想到了什么。 让我们怀着对总理的敬意一齐读一读这句话。 学生齐读。 ：夜深人静，人们都睡了

坏。  一鼓作气，再而衰，三而竭 b、种树必须培育他的根，教人以  德行则必须教养他的思想  操千曲而后晓声，观千剑而后识器 c、人不是生下来就懂得道  理，谁能 没有疑惑。  甘瓜苦帝，天下物无全美也 d、擂一通鼓，勇气振作起来了，  擂两通 鼓，勇气就衰退了，擂三 

zhong zhu zhi wa jue sou suo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhou yu cu cao jian pu gan zao qian zi xiao xi chan jia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gun zi dai zhu luo bo kuai zi hua la la tuo ren zao ta ( )

不是遮头是使风。 学习要求： 借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解古诗大意。 交流自己独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟

超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，你对谁印象最深。 这时学生争先恐后的回答。 • 谢谢你们让我们重新感受了这些呼之欲出的人物形象。 相信在你的笔下也成写出鲜活的人物。 那么这节作文课我们就来写一个印象深刻的人（板书）。 （二）、明确要求 • A：习作对象： • B：选人范围： • C：写作方法： • D： 修改要求： 一个印象深刻的人 身边熟悉的人，偶然见到的陌生人