北师大版小学信息技术教案第三册

北师大版小学信息技术教案第三册内容摘要：

入多种样式的艺术字 (出示《江雪》效果图 )。 同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗。 想学习这些方法吗。 我们今天来学习《第 31 课 文字修饰和艺术字》 (板书课题 )。 二、新授 下面我们就针对《江雪》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。 1．改变文字的字型、字体及字的颜色 将古诗《江雪》的标题改为 “黑体，二号字，颜色设为红色 ”。 出示 的放大图。 师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。 学生根据提示完成练习： (1)选定标题 “江雪 ”。 (2)单击格式工具栏 “字体 ”的选择按钮 “ ”，在字体列表中单击 “黑体 ”。 (3)单击 “字号 ”的选择按钮 “ ”，在字号列表中单击 “二号 ”。 (4)单击 “字体颜色 ”的选择按钮 “ ”，在弹出的颜色块中单击 “红色 ”。 试一试 师：同学们，我们通过上述方法对标题 “江雪 ”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击 “格式 (0)”菜单中的 “字体 (F)”命令，在弹出的 “字体 ”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等 (出示字体对话框 )。 仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用。 师：我们使用快捷工具能做的工作，在 “字体 ”对话框里都能实现，利用 “字体 ”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握 “字体 ”、 “字型 ”、 “字号 ”及 “字体颜色 ”的设置。 2．文字的简单修饰 师：利用 “字体 ”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择 “孤舟 ”，分别使用 三个按钮，观察效果。 学生练习，师巡视指导。 师：通过练习，我们可以得出什么结论。 (板书结论 ) 用于设置或取消字体加粗 (加粗效果 ) 用于字体倾斜的设置或取消 (倾斜效果 ) 用于字体下划线的设置和取消 (加下划线效果 ) 试一试： 将古诗《江雪》的标题设成 “加粗、倾斜、下划线 ”。 3．在文章中插入艺术字 师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。 怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上 “试一试 ”内容后回答。 (1)定位光标，单击绘图工具栏上的 “插入艺术字 ”按钮。 (2)在弹出的 “„艺术字 ‟库 ”对话框中，单击需要的艺术字式样 ，然后单击 “确定 ”按钮。 (3)在出现的 “编辑 „艺术字 ‟文字 ”对话框中选择字体和字号后，输入文字 “江雪 ”，单击“确定 ”按钮。 上机练习操作：用艺术字作为《江雪》一诗标题。 师巡视指导。 4．艺术字的简单调整 (1)移动艺术字 鼠标器指向艺术字时，指针变为 “十 ”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。 (2)调整艺术字的大小 在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上 (指针成双箭头 )，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。 (3)调整倾斜或扭曲 选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块 ，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。 (4)旋转艺术字 选取艺术字后，单击 “绘图 ”工具栏的自由旋转按钮 ，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。 (5)修改艺术字 选取艺术字后，双击，进入 “编辑 „艺术字 ‟文字 ”对话框，这时就可以修改文字内容了。 学生上机练习。 三、巩固练习 完成书上 “练一练 ”内容。 1．按要求编排《江雪》一诗。 2．将标题 “江雪 ”二字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。 四、课堂小结 这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字，知道怎样对文章进行字体的 设置，学会运用艺术字效果来美化文章的版面，这些操作应好好掌握。 『教学反思』 文章排版（一）、（二）、（三） [教学目的与要求 ] (1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。 (2)通过实际操作，培养学生的动手能力、探知能力。 [教学重点与难点 ] 段落的对齐、缩进和行距调整。 [课时安排 ] 3 课时。 [教学准备 ] 每台学生机有《咏鹅》和《秋游》两篇样文。 教学过程： 一、引入新课 同学们，在上一课我们学习了 Word 的基本操作，今天我们将继续学习 Word 的基本操作。 我 们在 Word 中输入一首古诗，例如书上的《咏鹅》时，会觉得内容排版并不漂亮，怎样使所输入的内容排版的比较漂亮呢。 [演示 ] 同学们，经过段落格式设置，是不是比原来漂亮多了。 你们想不想掌握段落设置的方法呀。 好，今天我们就来学习设置段落格式。 二、讲授新课 一、段落的对齐和缩进 1．段落对齐 [边讲边演示 ]： (1)将插入点移到相应的段落。 (2)单击 “格式 ”菜单下的 “段落 ”。 (3)出现“段落 ”对话框，在 “缩进和间距 ”选项卡中，单击 “对齐方式 ”。 有五种方式：左对齐、居中、右对齐、两端对齐、分散对齐。 (4)选择 相应的选项就可以完成相应段落的操作。 [注意 ]：要完成哪一段操作就必须将插入点移到相应的段落中。 [练一练 ]：请同学们将《咏鹅》这篇文章打开，并将全文设置成 “居中 ”对齐方式。 并把其它几种方式也练习一下 (学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助 )。 [小结 ]：刚才同学们都练习了段落的对齐方式，有一部分同学掌握的不够熟练，还有一些同学在全文设置时，是一段一段设置的，这样太麻烦，应该先选中全文，再进行设置。 [提问 ]：除了刚才老师讲的设置方法，还有其他设置方法吗。 同学们可以自己去找一找，看哪些同学能 够找到 (提示：可以到 “格式工具栏 ”中去看一看 )。 师生共同总结：在 “格式工具栏 ”中也有段落设置选项。 两端对齐 居中 右对齐 分散对齐 [引入 ]：我们学习了段落对齐，下面来学习段落的缩进。 2．段落缩进 [边讲边演示 ]：设置段落的首行缩进和左右边界，最直观的方法是使用水平标尺上的缩进标记。 是 “首行缩进 ”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。 写文章时，每一个自然段的开头要空出两个汉字的位置，我们可以通过敲空格键来实现。 设置了 “首行缩进 ”后，当敲回车键另起一段时，输入的文字会自动空出一段距离， 段落开头不需要再敲空格键了。 是 “左缩进 ”标记，用来设置段落左侧的边界位置。 是 “右缩进 ”标记，用来设置段落右侧的边界位置。 我们只能在由 “左缩进 ”、 “首行缩进 ”、 “右缩进 ”标记限定的范围内输入文字。 可以先设置好首行缩进和左右边界，然后输入文字；也可以先不设置，当所有文字都输入完毕后，再通过设置缩进，对全文进行调整。 使用时，将插入点移到要缩进的段落，再用鼠标拖动相应的缩进箭头到所希望的位置即可。 [练一练 ]：将《秋游》设置成书上的格式。 (学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。 ) [提问 ]：同学 们，还有没有其他方法来设置段落缩进呢。 你们可以上机找一找。 师生共同归纳总结得出：在格式 段落 缩进和间距中，可以进行精确调整。 [引入 ]：有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢。 这就是我们下面要学习的内容了。 3．行距调整 [边讲边演示 ]：行距是指两行间的间隔。 改变行距的操作是： (1)选取要改变行距的段落。 (2)单击 “格式 ”菜单中的 “段落 ”。 (3)在 “段落 ”对话框中单击 “缩进和间距 ”。 (4)调整 “行距 ”和 “设置值 ”中相应的内容。 [练一练 ]：将 “秋游 ”第一段的行距设 为 “二倍行距 ”。 先请一位同学来演示一遍 (用网络或投影 )，其他同学看他演示的是否正确，然后再自己练习 (教师巡视 )。 [引入 ]：有些同学发现了，有的计算机窗口中有工具栏，而有的计算机窗口却没有，其实这是可以自己设置的。 接下来，我们就来学习工具栏的设置。 三、总结： 提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容。 (段落的对齐和缩进，行距调整 )。 通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才能熟能生巧，很快地完成对段落的设置。 『教学反思』 在 文 章 中 插 入 图 片 [教学目的与要求 ] (1)了解 “图片 ”工具栏的组件和使用方法，理解 “文字环绕 ”的设置。 (2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。 (3)掌握图文混排的方法。 [课时安排 ] 2 课时。 [教学重点 ] 掌握在文档中插入图片的各种方法。 [教学难点 ] 图片工具栏的设定。 [教学准备 ] 投影机及投影片数张。 Word 格式的文档 (约 100 字 )。 与所提供文档内容相匹配的图片数张。 [教学过程 ] 第一课时 一、引入 图文并茂的文章，使人赏心悦目。 同时也能增强文章的表 现效果。 今天，我们就来学习在 Word 文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。 (欣赏作品 )利用投影片展示图文并茂的一段文章。 (图片的插入 )在 Word 中输入《秋游》一文的内容。 二、新授 1．插入剪贴画 (1)单击 “插入 (I)”菜单，指针指向 “图片 (P)”，单击 “剪贴画 (C)...”，打开 “插入剪贴画 ”对话框。 简介 “插入剪贴画 ”对话框中各组成部分的用途和使用方法。 (2)单击 “图片 ”标签下图片类别中的 “自然界 ”类别，选择所需图片，单击 “插入剪辑 ”按钮，即完成插入图画的操作 (也可以右击后在弹出的快捷菜单 中左键单击 “插入 ”)。 2．插入 “来自文件 ”的图片 (1)单击 “插入 (I)”菜单，指针指向 “图片 (P)”， “来处文件 (F)”，打开 “插入图片 ”对话框。 简介 “插入图片 ”对话框中各组成部分的用途和使用方法。 (2)在对话框中选取所需图片，单击 “确定 ”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。 (调整图画的大小和位置 ) 在插入的图画上单击选取图画。 (1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。 鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的 (展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片 )。 (2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。 (3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化 (图片格式设置为嵌入型时无变化 )。 按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。 [练一练 ] 插入《秋游》一文的剪贴画，并作适当的调整，使图画大小适中。 (图片工具栏 ) 当选取插入的图画后，会出现 “图片 ”工具栏 (如没有出现 “图片 ”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取 “图片 ”复选框即可 )。 简介 “图片 ”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。 重点简介： “图片 ”工具栏上 “设置图片格式 ”图标按钮下的 “设置 图片格式 ”对话框。 并示范操作。 [练一练 ] 利用 “图片 ”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。 [课堂作业 ] (1)打开 Word 文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。 要求所选图片尽可能匹配于文档内容。 (2)打开 Word 文档，从 “来自文件 ”中自选图画插入到文档中。 要求利用 “图片 ”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。 (3)打开 Word 文档，自选图画插入到文档中。 要求利用 “设置图片格式 ”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。 第二课时 [教学重点 ] 使学生掌握在文档中设置文字环绕的各 种操作方法。 [教学难点 ] 环绕方式的设定。 [教学准备 ] (1)投影机及投影片 (复合投影片一张：图片不透明，文字透明，用以演示图片置于文字的上、下方的效果 )。 (2)Word 格式的文档 (约 100 字 )。 (3)与所提供文档内容相匹配的图片数张。 [教学过程 ] 一、引入 利用第 1 课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章 (文章内容可调用准备好的Word 文档 )。 对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。 针对学生在设计过程中发现的问题 (主要是图画位置移动和文字环绕问题 )，进行下面的教学。 二 、新授 (设置剪贴画的层次 ) (1)简介层次的概念 (展示复合投影片 ) (2)在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。 在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的 “置于顶层 ”、 “置于底层 ”、 “上移一层 ”、 “下移一层 ”，观察两幅图画的变化效果。 (3)在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的 “置于文字上方 ”。 观察图画的变化效果。 (4)在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的 “置于文字下方 ”。 观察图画的变化效果。 [练一练 ] 将 上课时所做的设计中。