高一生物细胞分化和植物细胞的全能性内容摘要：
细胞生物的生长发育始于细胞的分类”，“对多细胞的高等植物来说，分生组织细胞的有丝分裂增加了细胞数目，同时在生长素、细胞分裂素等植物激素的作用下，促进了细胞分化，形成各种组织”。 由此叙述实验目的。 教学建议 • （ 2）用根尖构造图配合说明今天实验的材料 —— 侧根；镜检的要求 —— 找到根的各组织细胞，如根冠细胞、导管、根毛细胞等 教学建议 • （ 3）实验可以以“取材”即第 25页上的分析讨论第 2题为思考题。 （为什么观察植物细胞有丝分裂时选择材料是吊兰根尖部分，而植物细胞分化实验则选择吊兰的整个侧根。 ） ，让学生通过实验理解各组织细胞是由生长点细胞分化形成的。 然后通过观察比较各组织细胞的形态结构后，得出细胞的多样性是与细胞分化有关的结论。 教学建议 • 实验后指导阅读教材第 22—— 24页，引导学生总结和理解细胞分化的概念、特点，了解细胞分化是一个过程，它的结果是形成细胞的多样性，分化是贯穿于生物个体发育的全过程。 区别 • 细胞生长与细胞分化 • 细胞生长仅是数量增加，干重增加 • 细胞分化是一种细胞、组织和器官产生新的结。阅读剩余 0%
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