六年级下册故宫语文s版

历历在目 孜孜不倦 璀璨夺目 理解词语理解词语。 阅读交流 ，风格各异。 ，种类繁多。 ，技艺精湛。 你对哪一点最感兴趣。 为什么。 画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的。 你体会到什么。 阅读交流

蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 你最欣赏的哪些优美词句。 •“时而循着历史的长河飞向遥远的古代 …… 时而书 写沙沙。 ” •“ 像金色的小蜜蜂 …… 储积着蜜。 ” •“ 花丛树下 …… 鸟儿倾心地鸣啭。 ” •“ 你看，那一封封学生来信 …… 深情祝愿似欲随它 飞去。 ” •晶莹的水喷洒变幻 …… 水上芭蕾。 …… 自主选择最喜欢的一个片段，用自己 喜欢的方式读，思考：运用联想和想

哀，并宣废朝三日。 结合课文第三四自然段内容，编演课本剧。 在小组中排一排，演一演。 请你联系生活实际，课后以 《 我们需 要狄仁杰 》 为题写一篇读后感。 1．恢复成语本来面目。 刚正（

大泽 —— 大湖 至末 —— 道途中。 弃 —— 遗弃。 邓林 —— 桃林。 理解词语理解词语正确、流利地朗读课文，想一想：

（方法：主要人物 、核心事件） 版块二： 感悟课文 •抓线索 明内容 •第一部分 礼物 •第二部分 礼物 •第三部分 礼物 版块二： 感悟课文 • 重难点突破 鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 （ 6——27自然段） 提示 1：先找出表示时间或季节的词语 提示 2：再找出叙述事件的句子 版块二： 感悟课文 •品评人物 鲁本是一个 的孩

株神奇的柳树 ,神奇到令我望而生畏的柳树 ,它伫立在青海高原上。 ” 请问这株柳树神奇在哪里。 作者为什。