八斗小学人教二上轴对称图形

拄其间。 其一 山， 快 马加鞭 未 下鞍。 惊 回首，离天三尺三。 山 ———————— 情思 高耸险峻 红军一往无前， 大无畏的革命精神 夸张 反衬 总结学法： 了解山的形象 —— 分析人的形象 —— 感悟作者情思 其二 山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。 山

思考：。 第一个故事 在读课文的过程中理解 “ 难堪 ” 的意思，体 会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生， 你当时是怎样想的。 你读了这个故事，哪里最为感动。 你想对那个男生说些什么。 第二个故事 思考： ，你有什么想说的。 你对哪些内容最感动。 “目睹那画面的我感到一种

您不答应，我就跟您拼了。 ” 返回 击缶 ： jī fǒu 1.亦作 击缻。 古人或以缶为乐器，用以打拍子。 缶，瓦盆。 返回 缶 返回 中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五 根弦形似古琴 ,每弦一柱。 瑟

秋雨，是那么缠绵，充满了金色。 秋雨带着凉意来了，下一场秋雨，天气就变凉一次。 灰蒙蒙的天空中飘洒着细柔柔的雨，送来了秋天的凉意。 于是蝉不叫了，秋雨以轻轻的柔情抚摸着我们的脸。 顿时，一股凉意从脸传到全身。 它随风飘洒，在空中展现出它那优美动人的舞姿。 细细的秋雨，密密地斜织着，像轻纱飘在田野里，飘在我们的心中。 雨声嘀哒捎来了冬天的信息。 美文欣赏 •深夜里的琵琶。 •是谁的悲思，

中你感受 到的是怎样的雨。 请在横线上添加 修饰语，说一说你的理解． _______的雨 ___________的雨 滋润万物的雨 让山河欢乐的雨 让花草欢笑的雨 为云彩和田野传递爱情的雨 充满爱心的雨 启迪心扉的雨 沁人心田的雨等  品读课文，展示交流 ： 方法：画出你喜欢的语句，并做好批注。 并思考作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情 (提示： 品读散文诗，可以从语言

過了好久好久，那男孩又再回來了。 「我很抱歉，孩子。 」 樹說：「我已經沒有東西 可以給你了，我的蘋果沒了。 」 「我的牙齒也咬不動蘋果了。 」 「我的樹枝沒了。 」 「你不能在上面盪鞦韆了 ──」 「我太老了，不能在 上面盪鞦韆。 」男孩說。 「我的樹幹沒了。 」 樹說。 「你不能爬 ──」 「我太累了，爬不動的。 」男孩說。 「我很抱歉。 」樹嘆了口氣。 「我真希望我能給你什麼 ……