冀教版信息技术三下第17课古诗配画内容摘要：
图片的环绕方式，突破难点的方法是通过演示转播法教师讲解操作细节，学生观察作答，然后学生自己操作尝试。 教学方法 • 教法 • 新课标指出，教师是学生学习时的组织者，引导者和合作者。 根据这一理念，我设计利用课件激情导入新课，然后设置具体的操作任务激励学生自主探索。 引导学生查漏补缺、体验成功（实践导向法）。 对学习困难的学生进行个别辅导（个别辅导法），对多数学生感到困难的问题采用演示转播的方法（演示转播法）。 • 学法 • 学生是学习活动的主体，在学法的选择上我体现了学生的自主性学习。 让学生在自学的基础上，尝试操作，自主探索，让学生在“做中学”。 小组之间互相交流评价，学生又在交流中合作学习。 教学过程 • 看图吟诗、激趣导入 • 作品欣赏 引学新知 • 教师演示讲解 • 学生练习交流评价 （一）、看图吟诗 激趣导入 • （一）、看图吟诗 激趣导入 • 师：同学们，我们已经学过很多首古诗了，现。阅读剩余 0%
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