高一化学核外电子的运动说课内容摘要：
结构排布图来引出氯的性质 ，这也说明现在的部分初中同学对这部分内容也是不难理解的。 所以我觉得在理解分层排布的规则，特别是前 20号元素的核外电子排布图不是学生的难点 ] • 另外学生已经 积累了大量物质的化学性质 ，这节内容的学习将为学生提供一个更微观，认识物质的一个更本质的视角，为后面族的学习进行铺垫 • 从学生的思维特征来看，高中生处于 抽象逻辑思维阶段 ，这部分虽然理论性较强，但是之前学生已经建立了 分类观，氧化还原观 等，有了一定的基础 三、说教法 • 通过概念转变教学来转变学生传统的经典物理学的认识，初步建立量子化的观念 • 概念转变教学的 关键点 在于： • 学生的已有认识与事实相冲突，解释不了新的问题，产生接受新知识的需要 • 新知识的可接受性（难或易） • 新知识的可用性（能否解释遇到的问题） •。阅读剩余 0%
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