高一生物生物变异在生产上的应用

高一生物生物变异在生产上的应用内容摘要：

，可以通过组织培养遗传给后代。 答案 A 考点二 有关育种方式的分析 1 ．诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 2 ．在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法 —— 杂交 育种。 3 ．根据不同育种需求选择不同的育种方法 (1) 将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 (2) 要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3) 要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4) 要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 4 ．杂交育种选育的时间是 F2，原因是从 F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。 5 ．杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传( 纯合子 ) 的新 品种，而杂种优势是指通过杂交获得的种子具有优良性状的现象，具有杂种优势的个体一般不是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。 6 ．诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和多害少利性决定了在突变的个体中有害个体仍多于有利个体，只是与自然突变相比较，二者都增多。 对位训练 4 ．下图表示以某种作物中的 ① 和 ② 两个品种分别培育出④⑤⑥ 三个新品种的过程，有关说法正确的是 ( ) A. 用 ① 和 ② 培育成 ⑤ 的过程中所采用的方法 Ⅰ 和 Ⅱ 分别 称为杂交和测交 B ．用 ③ 培育出 ④ 常用的方法 Ⅲ 是花药离体培养后秋水仙素处理 C ． ③ 培育出 ⑥ 常用物理或化学的方法进行诱变处理 D ．图中培育出 ⑤ 所依据的原理是基因突变和基因重组 解析 用 ① 和 ② 培育成 ⑤ 的过程中所采用的方法 Ⅰ 和 Ⅱ分别称为杂交和自交。 ③ 培育出 ⑥ 常用化学试剂秋水仙素进行诱变处理，属于多倍体育种。 图中培育出 ⑤ 所依据的原理是基因重组和染色体畸变。 答案 B 5 ．下图为利用纯合高秆 (D) 抗病 ( E) 小麦和纯合矮秆 (d) 染病 (e) 小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE) 的示意图，下列有关此图叙述不正确的是 ( ) A. 图中进行 ① 过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B ． ② 过程中发生了非同源染色体的自由组合 C ．实施 ③ 过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D ． ④ 过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素 解析 花药培养成植株是通过细胞分裂、分化和细胞生长实现的。 答案 C 方法体验 育种方式的综合应用 作物育种方式包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种 以及转基因育种，育种的最终目的就是改变原有品种的遗传物质，培育出符合人类需求的新品种。 在具体解题中，在正确区分不同育种的特点，恰当使用育种程序步骤综合分析，寻找出解题突破口。 例如：绝大多数生物为二倍体，所以，其单倍体应高度不育，但对于部分属于多倍体的配子发育成的个体则有可能不育。 同时，注意几种育种方法的处理时间，如利用基因突变育种时，处理时间是细胞分裂的间期，利用染色体变异育种时，处理时间是萌发的种子或幼苗。 典例 (2020 安徽理综， 31 Ⅰ ) 如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色 ( 纤维颜色 ) 新性状，诱变 Ⅰ 代获得低酚 ( 棉酚含量 ) 新性状。 已知棉花的纤维颜色由一对基因 (A 、 a) 控制，棉酚含量由另一对基因 (B 、 b) 控制，两对基因独立遗传。 (1) 两个新性状中，棕色是 ________ 性状，低酚是 ________性状。 (2) 诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是 ________ ，白色、高酚的棉花植株基因型是 ________。 (3) 棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。 为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变 Ⅰ 代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在 一个单独的区域，从 ______________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。 请你利用该纯合子作为一个亲本，再从诱变 Ⅰ 代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产 ( 棕色、低酚 ) 的纯合棉花新品种( 用遗传图解和必要的文字表示 )。 解析 本题考查生物性状显隐性的判断，以及诱。