20xx冀教版数学二下用不同的方法数数

在西南边 40m处。 北 填一填 小红家在学校 方 m处； 小明家在学校 方 m处； 小丽家在学校 方 m处；。

4的倍数都是 2的倍数吗 ? 是 思考：奇数与偶数的和是奇数还是偶数。 奇数与奇数的和是奇数还是偶数，偶数与偶数的和呢。 想一想 一个自然数不是奇数就是偶数（ ） √ 最小偶数的两位数是 12． （ ） 同时是 5倍数的数的个位上的数 一定是 0． （ ） √ 判断 是２的倍数的最小的三位数是（ ）， 最大的三位数是（ ）． 是 5的倍数的最小的两位数是（ ）， 最大的两位数是（ ）． 100

出下面各条线段的名称。 1 2 3 4 画 一 画 选一选，哪个是线段。 ( ) ( ) ( ) ( ) √ 苹果回家 线段 射线 直线 1 4 3 2 7 6 5

方形面积是 1平方米。 比较 １厘米 １平方厘米 根据下面的测量要求，说出用长度单位还是用面积单位。 火柴盒面的大小 ________

12=10＋ 2 24 10=240（支） 24 2=48（支） 240＋ 48=288（支） 2 4 1 2 4 8 24 —————— 28 8 24与乘数 12个位 2的乘积 … 24与乘数 12十位 1的积

1．加大主体参与的力度 教学中尽可能创设学生参与的情境，放手让学生尝试、探索，让学生在亲身感受中理解并掌握知识，培养学生观察比较、抽象概括的能力，发展空间想象力。 2．帮助组建认知结构 学生的认知结构由教材的知识结构转化而来。 通过对教材的整合，我把学习的主动权交回给学生，引导并帮助学生组