09届高考英语词汇写作专题

09届高考英语词汇写作专题内容摘要：

rson‟s accent. D. The recent development of the English language. ● “英语写作能力 ” 就是学生综合运用英语进行书面交际的一种能力。 ● 英语 “ 书面表达 ” 包含两方面内容： 一是 “ 书面 ” ；二是 “ 表达 ”。 书面是指字母 、 单词 、 句子 、 段落及文章的书写规范 （ 字母写法 ， 占格位置 ， 倾斜度 、 大小比例 ， 字间距等 ） ； “ 表达 ” 是指文章语言表达的正确 、 得当和规范 、 内容及结构的完整性。 二、写作（书面表达）能力的培养 ● 如何培养学生英语写作能力 1. 在教材单元教学中 2. 结合高考 “ 书面表达 ” 题型 3. 读写结合  ● 【 非课改 】  根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部 2020年颁布的 《 全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版） 》  写作  要求考生根据题示进行书面表达。 考生应能：  （ 1）准确使用语法和词汇；  （ 2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。  【 题型 】  ① 短文改错  ②书面表达 词数 80120 ● 高考 《 考试大纲 》 对高中生英语写作能力的具体要求  ●【 新课标 】  按 《 普通高中英语课程标准（实验） 》 规定的 八级 要求命题。  写  要求考生根据题示进行书面表达，例如根据所读文章进行转述或写摘要，根据文字或图表信息写短文或报告，根据提示叙述事情、表达观点和态度等。 考生的表达应该：  ① 内容清楚、连贯；② 结构完整；③ 逻辑性强；④ 主题突出；⑤ 用词及文体恰当。  【 题型 】 书面表达  ●第一节 阅读表达 ， 5个小题，每小题 3分，共 15分。  要求 考生阅读所给的一篇短文 (总阅读量不少于 200词 )，并根据文章后的题目要求进行简答。  ●第二节 写 作 ，满分 30分。  要求考生根据题目的提示（包括情景、图画、图表、提纲等）和要求，用英语写一篇 120— 150个单词的短文。 “单元话题 ” 写作训练要点  围绕单元话题，用 Writing 或 speaking等部分内容作素材。  尽量在文章中使用本单元所学语言知识（词组、句子等稍作改写），选择语言表达方式的原则是 “学以致用”。  书写规范、语法正确、语言通顺、内容完整。 （ 尽可能具有可操作性 ） （ 或学生 ） 口头示范 （ 开头 、 中间 、 结尾等 ） 、 列出提纲或要点 、 分别组织句子 ， 形成初稿 （ 草稿 ）。 （ 多媒体 、 黑板书写 ）。 教师和学生一起讨论文章优缺点 ， 一起修改 ， 直到句子语法正确 ， 上下文连接自然通顺 ， 文章中心突出。 ：学生利用剩余时间 ， 改正自己文中错误 ， 通过 “ 变通 ” ， 避开自己不熟悉的表达方式 ， 使文章符合基本要求 ， 又具有个性特点。 训练步骤  【 示例 1】 高二英语 （ 上 ） (Page 48)  Unit 6 Life in the future  Writing  Imagine that you have e back from a trip to the future. You visited the year 4367 and saw a wonderful invention called a Mogray. Write a paragraph in which you explain what a Mogray is.  Step 1: Work with your partner and decide what a Mogray is. You know that it is a thing or a machine, but you have to think of what it looks like, how it works and what it can be used for.  Step 2: Complete the chart below and use it to write。