九年级政治和你在一起

九年级政治和你在一起内容摘要：

30年的热心 ， 去温暖世道。 材料 2 组内讨论，提升自我 学生就高耀洁和林秀贞的事迹展开讨论，说说自己要从哪些方面向她们学习。 你还知道哪些扶助弱势群体的典型人物和事迹， 把他们的故事讲出来与同学一起分享。 结论 1： 要给予弱势群体 实际的帮助 最好的礼物 要求：一名同学扮演乞丐，另一名同学扮演路人，体会被尊重和受歧视的两种心情。 课堂表演 说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。 结论 2：弱势群体 特别 需要 来自 社会的支持与尊重 镜头 ： “ 身为一名残疾人 ， 我们总希望能尽 可能地不引起别人的注意 ， 和大家一样生活 ， 但这真的很难。 ” 33岁的黄祥慨叹道。 故事 ： 每次去街道领补贴 ， 黄祥总是像做贼一样偷偷摸摸 ， 生怕碰到熟人 ， 因为经常有人会 “ 热心地 ” 调侃几句：“ 啊呦 ， 你们残疾人真开心哦 ， 有这个那个的补贴 …… ” “ 我知道他们可能并没有恶意 ， 但每次听到他们这么说 ，我都想狠狠地回敬一句：我们换好了。 ” 黄祥告诉记者：“ 现在政府的确对残疾人很关心 ， 每逢助残日 、 助残周和逢年过节 ， 常常有慰问补贴 ， 但我们不希望有些人曲解了政府的这番好意。 ” 你能理解黄祥的心情吗。 你从中能得出什么结论。 结论：学会“恰当”的尊重 点评： 照顾残疾人是一种关爱，为他们提供自我实现的机会、赢得社会尊重，更是一种关爱。 我们必须明白关爱的内核是 平等相待。 阅读教材第 69页中的阅读资料，说说资料中的中学生给了范老伯什么（照顾），说说给予弱势群体以力所能及的帮助，对于他们 自身 有什么重要意义。 我的做法 在十字路口，看到一个盲人准备过马路 …… . 在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车 …… 在 社区里 ，看见一个乞讨的老人 …… 结论： 中学生要从身边小事做起，关爱和帮助弱势群体。 但也要 提高自我保护意识，学会做出正确选择。 在马路 边 ，看见一个身体健康跪地乞讨的 大学生，你会帮助他吗。 为什么。 我们的做法，你呢。 志愿者活动 爱心倡议 当看到一双双渴望读书的眼神， 一个个过早的担负起家庭重担的稚嫩的肩膀， 谁的心不深深被刺痛。 他们 不该成为文明社会里被遗忘的角落 …… 这些孩子和我们同在一个蓝天下，在这花一样的年纪里，他们本应该享受幸福的生活和快乐的童年。 命运究竟给了孩子们什么，生活又带给了他们什么，我们的孩子正在失去什么 …… “一滴水，万分情”。 您的一个眼神，就可能给他们带来莫大的勇气， 您的一点付出，将带给孩子莫大的温暖。 给他们一份关爱，就能改变他们的命运；给他们一个机会，他们就能健康地成长学习；给他们一点力量，他们就能走出残酷的现实。 您的爱心，您的善心将宛如一滴甘泉滋润着贫困孩子那颗弱小的心灵。 顺德的爱心长河也将因为您的滴水真情而更显活力，一滴水让情更真，爱更浓。 轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安 感谢指导 “春蕾计划”是 1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益项目。 “春蕾计划”通过开办“春蕾班”，捐建“春蕾学校”等形式救助贫困失学女童，实施规模遍布全国 30多个省区市。 18年来，“春蕾计划”已筹集资金累计 6亿多元，捐建“春蕾学校” 500多所，捐助“春蕾女童班”近 5000个，救助失学女童 170多万 人 次。 目前，随着修订后的《义务教育法》的颁布以及国家“两免一补”助学政策的实施，中国儿基会及时调整了“春蕾计划”资助重点，使对义务教育阶段贫困女童的资助，从学费、学杂费转移到生活费用的补助，救助范围也从小学、初中阶段扩大到了高中甚至大学。 此外，为了进一步深入实施“春蕾计划”，根据我国农村大量劳动力转移到城市，在农村出现了“留守儿童”和“流动儿童”的现状，“春蕾计划”又把关注的重点延伸到“留守儿童”和“流动儿童”，并推出了捐建“春蕾寄宿制学校”项目等。 “春蕾计划”让贫困地区的千千万万个女童改变了命运。 “春。